刘艳

摘 要：伴随着新课改的进行，新课标给教师的教学提出了越来越高的要求。在此背景下，如何利用教学优化的进行达成教学效率的有效提升，就成为每一个教育研究者所期待完成的教学改革目标。对于高中英语而言，其作为学生英语学习的高级阶段，对于学生英语能力的进一步提升有着非常关键的意义。在如今，英语仍是高考所要考察的必要科目，对于学生的学习具有很高的价值。所以作为高中英语教师在教学中更要能将英语教学的优化重视起来。

关键词：高中英语;教学优化;教学研究

在当前的高中英语教学中，还存在着很多问题，这些问题使得教师的教学无法在教学效果合效率上得到保障，直接的影响到了学生的学习效果，对于学生未来成长非常不利。而在如今，伴随着新课改的进行，英语的教学优化迫切性愈加突出，在此背景下，作为高中英语教师，在实际的教学过程中就要能将多种先进的教学理念作为教学研究的内容，再结合自己的教学实际情况，分析其中所出现的问题，探究有效的问题解决办法。针对于如何在高中英语教学中，实现英语教学的优化开展，笔者结合自身教学实际，谈谈自己的做法，希望能对其他教师的教学有所启发。

一 重视教学导入，激发学生兴趣

教学导入作为教学的起始环节，对于教学的实效性有着直接的影响。这一点也是英语教学优化可以入手切入的一个方向。在过去的高中英语教学中，部分教师并没有将教学导入的作用正确的认识起来，其在教学中总是会直接开展英语教材内容的讲解，这样的教学设计就使得教学导入无法发挥其对学生的引导调动作用，教学的实际效果也就受到了影响。而对于高中阶段的学生来说，其学业压力较重，在刚上课时很可能会由于长时间的学习导致精神比较萎靡，若这时候教师直接开展教学，就会使得学生错过部分知识内容的学习，这对于学生的成长是非常不利的。而为了达成教学优化的有效进行，教师在实际的教学过程中就需要能結合教学的内容进行选择调整，挑选有效的教学导入方法融入到教学之中。这样一来，在教学中，教师就可以通过导入过程的进行，实现对学生注意力的有效引导，为学生后续有效学习的进行打好基础。

例如，在进行“Earthquakes”这一课的教学时，教师就可以从地震这一现象入手，为学生制定有效的教学导入方法，使学生的注意力可以得到调动，兴趣得以激发。在教学中，教师就可以通过历史上的几次大地震为引，使学生分析地震的成因、表现等。进而在学生注意力得到吸引之后，教师就可以开展之后的教学。

二 革新师生关系，开展合作教学

在过去，教师在教学中往往会采用以理论讲述为主的教学方式来进行教学，这样的教学方法虽然可以较快的将相应的知识内容展现给学生，但由于其知识传输的单向性，就使得师生之间的交流受到了阻碍。并且其对于教师地位的强化，也并不符合如今生本教学的有效教育理念。所以为了达成教学的优化进行，教师在实际教学过程中就要能结合实际情况进行优化调整，达成教学方法的转变。合作教学法是伴随着新课改的进行逐渐被人们所认识的一种教学方法，顾名思义，其是以合作为基础而开展的一种教学体系。在其中，合作指的是师生合作、生生合作。在这种教学模式中，学生的实际作用得到了强化，并且学生与教师的地位区域平等化，这对于师生交流的进行和学生能力的发展都有着较强的意义。但需要注意的是，合作教学一般是以学生学习小组为基础，所以为了保证教学的质量，教师就需要能特别将学生小组的创建重视起来。

例如，在进行“Computer”这一课的教学时，教师就可以结合本课的实际教学内容，来进行合作教学的设计。在其中，教师就可以先按照学生的实际发展情况对其进行小组划分，确保各个小组均可以完成既定的学习任务。而后，在实际的学生学习过程中，教师也要能实时关注学生的情况，及时给予学生帮助。

三 有效利用媒体，实现有效展示

教学工具是教师的重要凭依，其对于教师的教学效果也有着直接的影响。所以为了达成教学效果的优化提升，教师在教学中也就可以将教学工具的有效化应用作为教学优化的切入点。在如今，多媒体教学工具已经在全国中学得到了普及化，大多数学校都配有多媒体教学工具，在此基础上，教学有效展示的基础就得到了构建，这对于教学的有效开展来说也是非常关键的。在当前，笔者研究发现，有很多教师并没有找到多媒体有效运用的方法，这就使得其教学的有效性受到了限制，相应的，为了做到教学优化，教师就要能对其进行分析研究，探寻实现其应用的有效方法。

例如，在进行“Misic”这一课的教学时，教师就要能将多媒体的有效展示作用发挥出来，在教学中利用多媒体，将音乐以视频的形式表现出来。这样一来学生就可以通过对相应内容的观看，了解这一课学习的内容所在，达成其学习兴趣的激发。

综上所述，为了实现高中英语教学优化的开展，教师在实际的教学过程中就要能对自己的教学设计进行调整。教师要能做到重视教学导入，激发学生兴趣;革新师生关系，开展合作教学;有效利用媒体，实现有效展示。