杨森

[摘 要]乐理课程不同于一般的音乐课程，打破了非专业人士的对音乐的看法和认识，乐理课是一门纯理论课，也是通往一切音乐艺术的必经之路。高校的乐理课牵涉的知识面广、内容多，但重要性直接影响到音乐道路的发展，因此该课程纳入到了专业核心课程的地位。结合教学实际来看，乐理课程能够提高学生的音乐素质，能够拓展学生的视野，是学生艺术生涯起步的课程，是建立学生学习信心的课程。那么，课程的重要性和学习用途学生一时很难意识到，因此，学生接受的效果也会大打折扣，教师要学会改变教学模式，教师向学生单向输出乐理理论知识，学生难以获得兴趣。本文针对高校乐理课传统模式、教学思维等诸多问题，去打破传统的教学模式，探究一种属于现代的、实用的、新颖的教学模式、教学方法。

[关键词]乐理教学；创新模式；教学思维

中图分类号：S681 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）18-0028-02

人们常用音乐来表达情感，因此高校学生对音乐也有自己的思想、追求，高校音乐乐理教学是学校教学中重要的一环，它的创新发展适应了现代教学发展趋势，也促进了学校全面发展教育的实现。音乐乐理教学的创新思想在日常教学中起着很大的作用，因为目前高校教学已不再停留在理论表面，而开始有意识地寻求理论和实际的结合，音乐教学亦是如此，它注重学生感知能力的提升，因此更加需要创新教学，更新创新意识，优化教学方法。……