桑燕

摘 要：在幼儿音乐教学活动中使用图谱，可以优化教学效果，提升教学水平。科学地运用图谱于教学活动中，采取合理的教学手段，将图谱与幼儿的学习紧密结合，可以促进幼儿音乐教育的整体水平稳步地提升。

关键词：图谱；音乐教育活动；使用对策

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0180-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.116

幼儿音乐教学是幼儿教育体系中不可或缺的组成部分，特别是在幼儿们接触歌曲知识的时候，能够对其心理产生重要影响，使其对音乐产生意识，从而在记忆歌词的过程中，理解教师们强调的问题。

一、图谱教学的基本内涵及特点分析

所谓的图谱教学，就是指音乐教学中，通过适当地借助于强化记忆的图形，理解音乐的知识与内涵，将原本抽象化的知识形象具体化，方便幼儿更好地认识旋律，同时掌握相对清晰的节奏，准确判断出音乐要素，提升审美能力及对音乐的感知力[1]。图谱教学具备着形象化及简单化的基本特点，通过帮助幼儿们掌握传递音乐情感的方式，促使歌曲的感情色彩更为浓厚，以此坚定着基本的学习方向。

二、图谱在幼儿音乐教学活动中的使用价值

（一）调动幼儿们的学习兴趣

图谱教学可以适当将抽象化的知识形象起来，同时将基本的知识转变为幼儿们更易接受的图画及色彩，搭配上适宜的音乐，方便幼儿们理解和思考，从而使其产生浓厚的学习兴趣，更好感知学习音乐的魅力。比如将歌词提及的画面展示出来，这样便能保证幼儿们更加清楚地记忆歌词，全面地掌握歌曲赋予的实际内涵。……