陈焱

摘 要：在高中的写作教学中引入时事评论，可以对高中生实施思维上的训练，这与新课改的要求是符合的。近年来高考在作文方面已经开始注重实践性的考察，而阅读量不断增加，这就意味着考生在写作上可利用的时间减少，这种情况下如何让作文在短时间内完成，并保证写作的质量，成为教师需要考虑的问题，而将时事评论引入到写作教学中是一种全新的尝试。

关键词：时事评论；学生；思维

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0134-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.085

时事评论指的是对发表的新闻提出自己的看法，阐述自己的结论，简而言之就是对一件事进行评说。因此时事写作更具有实践性，与生活更加贴近。在高中的写作教学中运用时事写作，与高中写作教学的革新要求相符，同时也可以促进高中生思维的发展。

一、时事写作在训练学生思维上的体现

（一）促进学生个性思维的发展

在高中写作教学中，不仅要让学生明白如何调整文章的结构，更是要引导学生独立思考，加强学生在知识上的积累，这样可以让学生的思维更加开阔，同时写出真实又饱含情感的文章。而时事写作通常使用的素材都是近期的热点新闻[1]，在内容上非常新颖，话题热门且与生活也有一定的联系。这样可以让将学生的写作欲望激发起来，提炼出属于自己的观点，真正将自己的主张抒发出来，同时还要交代清楚论据。这是一种强调自由和创新的写作方式，让高中生可以在思维发展上更加自由和个性。……