颜双荣

摘 要：在初中数学学习中，平面几何部分在初中数学中占据相当大的比重，因为部分学生在空间想象能力和分析问题能力上的不足，使“平面几何难学”成为很多初中生在学习中遇到的问题。教师可以从学生经常出现的问题入手，力争采取恰当手段从而解决学生出现的各种问题，并且归纳总结几何题的一般步骤，达到提高学生分析解决几何题的目的。

关键词：熟悉定理；归纳方法；掌握精髓；由易到难

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.042

在初中数学学习中，平面几何部分在初中数学中占据相当大的比重，因为部分学生在空间想象能力和分析问题能力上的不足，使他们感觉学起来有一定的困难。“平面几何难学”成为很多初中生在数学学习中遇到的问题。我从事初中数学教学工作多年，常常听到学生从考场出来说“某一道几何题我没证出来，太难了”。看到学生愁眉苦脸地面对作业题，沮丧失落的走出考场，我想的最多的是，几何证明题真有那么难吗？到底难在哪儿了呢？带着这些问题，我边授课边思考，经过几年的观察，我发现这里面包含了很多主观和客观因素，而学习不得法，没有适当的解题思路则是其中的一个重要原因。经過几年的总结思考，我认为学生的问题主要出现在以下几方面。

一、学生不熟悉证明常见结论的方法

现在的初中教学，强调的是素质教育，考查的也是学生的能力，在平面几何学习中也是如此。……