张昕

摘 要：在新课改的推行下，教育人员的教学理念和教学方式发生了很大的转变，学生在教学活动中的地位越来越高。教育者要引导学生使用“自主、合作、探究”的学习方式，在数学课堂教学中调动学生的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。数学与人们的生活密切相关，在小学一年级中引导学生掌握正确的学习方法，运用数学知识解决生活中的难题，对学生日后的发展有很大的影响。

关键词：数学小学；低年级数学课堂；学习习惯

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.020

小学生天性爱玩，在学习的过程中容易被其他事物分散注意力，影响学习效果。教育者作为学生学习和生活中的引导者和合作者，不仅需要传授学生知识，还要帮助学生树立正确的人生观念，培养学生养成良好的学习习惯。好的习惯能够受益终生，一些习惯的养成需要从“娃娃抓起”。小学生的思维模式和人格观念还没有成形，极易受到外界的影响，家长和教育者需要做好监督与指导，促进小学生的身心健康发展。

一、培养小学低年级学生学习习惯的必要性

素质教育倡导学生全面发展和个性发展，教育者根据学生的身心发展需要为学生开展教学活动，培养学生的文化基础、道德理念和行为习惯，使学生能够成为社会发展需要的人。在学习过程中培养良好的学习习惯，不仅可以提高学习成绩，还能对自己日后的人格与品德产生影响。教育者要在数学课堂中培养学生的学习习惯，使学生养成课前预习、课后复习、上课认真听讲的好习惯，然后转变学生的学习态度，由原先的被动变为主动，养成严格、认真和刻苦钻研的学习精神。……