[摘 要]高等中医药院校的非医药专业教育发展迅速，但在其发展过程中难免会存在一些有待解决的问题。文章通过分析我国高等中医药院校非医药类专业现状，重点找出非医药类专业存在的问题，希望能为高等中医药院校非医药类专业未来的建设提供参考。

[关键词]中医药院校；非医药类专业；教育资源

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.16.120

目前，我国的高等教育已经进入了大众化教育的阶段，许多高等中医药院校的招生规模、招生结构都发生了巨大的转变，逐渐形成了以中医药为主体，理、工、经、管、文等为支撑的多学科协调发展的现象。[1]这种现象的出现不但可以使中医药院校顺应时代发展，对抗日益激烈的竞争，也可以使高等中医院校办学资源、人才培养、社会服务功能扩大，办学规模和效益进一步提升，从整体上看，目前高等中医药教育呈现欣欣向荣的景象。[2]但是，高等中医药院校发展不过60—70年左右，突破中医单一学科发展为多学科也只不过不到30年。况且很多高等中医药院校是为达到大学更名对学科门类的要求，完善学科门类开办的非医药专业。所以，办学定位转型过快带来的结构矛盾，办学规模扩张过大带来的就业率下滑问题就会逐步凸现出来。[3]文章试图通过分析我国高等中医药院校非医药类专业现状，重点找出非医药类专业存在的问题，希望能为高等中医药院校非医药类专业未来的建设提供参考，为中医药院校的长远发展尽一己之力。……