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调查错别字的作业

2018-06-12袁珠雯

小星星·阅读100分(高年级) 2018年5期
关键词:广告牌水壶错别字

袁珠雯

上个星期五的下午,语文课上,我们正在聚精会神地听老师讲课:“我国汉字文化源远流长,汉字从最初的甲骨文到后来的隶书、行书、楷书……”忽然,老师停下来,话锋一转,说道:“这个周末,你们分组去街头调查错别字,好吗?”同学们异口同声地回答道:“好!”

第二天,同学们起了个大早,到名馨广场集合。通过简单的商议之后,我们便组成了调查小组,开始走街串巷地行动起来。我们在路上没找到一个错别字,又走了一会儿。正当我们灰心时,我们看到一家化妆品店广告牌上的“别再痘留,趁早下斑”——“痘留”“下斑”,是故意这么写的吗?先拿笔记本记录下来吧。这一记,就像开了个好头似的,我们很快发现一家水果地摊把“榴梿”的“榴”写成了“留”。这是常见的错别字。我们还发现一家卖水壶的店,广告牌上把“水壶”的“壶”写成了“虚”,这些人可真粗心啊!真是不看不知道,一看吓一跳啊!

错别字真可谓五花八门!它们大概可以分为两大类:第一类,谐音字。有些商家为了吸引顾客,将好端端的词语改头换面了。例如有个教幼儿画画的培训机构把名字写成“易笔易画”,一个卖童装的店主将店名叫作“大童小衣”等等。第二类,形近字混淆。如“吉祥”写成了“吉详”,“拔牙”写成了“拨牙”,真是差之毫厘,谬以千里啊!

这不由得让人联想到我们自己。我们因为不认真,也写过不少错别字,而且那些错别字引起了不少的笑话呢!比如班上曾经就有同学把“兵马俑”写成了“兵马桶”,把“一份沙拉”写成了“一粪沙拉”。

作为小学生的我们,要以身作则,严格要求自己,平时不写错别字,写规范的中国字,做真正的中国人。

點评老师:林燕云

灵犀一点

两名小作者都围绕“作业”这一主题来写,却都打破传统,另辟蹊径。作文中心明确,立意新颖。尤其是《特别的作业》一文,以当下发红包的普遍现象引出主题。文章开篇设疑,激发读者的阅读兴趣。习作表面上叙述的是这次“特别的作业”的内容,实则描写同学之间、师生之间的情谊。不足的是小作者在描述的过程中铺垫过多,削弱了文中情感的力量。

《调查错别字的作业》这篇作文结构清晰,内容真实具体,贴近学生生活。小作者观察仔细,举出的例子生动具体,十分具有代表性。文章结尾处的思考发人深思,如果补充这些错别字产生的原因,内容会更加翔实。相比较而言,《特别的作业》更胜一筹。

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