陈小军

一、点燃创作的火花

开学初，本人清理体育器材室，发现里而有好多废旧的篮球、排球、足球，我觉得要利用起来。但有些教师却建议，“赶快倒进垃圾箱，堆在这里占据空间”“现在学校不缺钱，缺少什么球做个计划报给学校购买新的就可以”，还有的老师嘲讽我：“别这样小家子气了，又不花你的钱，你这是何苦呢？”。但是我还是觉得比较浪费，沉思了一会儿说：“虽然现在学校办学条件得到改善，但是我们也不能这样浪费呀！何况这些器材还可以作为辅助器材应用到我们的课堂教学中呢！”此时我的脑海中灵光一闪，何不制作一些“链球”呢！说干就干，我立马投入到制作、实践之中。通过教学检验，学生练习的兴趣比较浓，尤其对发展学生上肢力量和下肢弹跳能力效果十分显著。现将笔者利用废旧球类制作简易“链球”的步骤、方法以及在体育教学中应用的手段简介如下，希望能起到抛砖引玉之功效。

二、制作“链球”的材料及工具

废旧篮球（排球、足球）、钳子、棉绳、细铁丝、锥子、剪子、填充物（橡胶颗粒），如图1。

三、简易“链球”制作的过程及方法

（一）利用锥子在球体上打2个对称的小孔，2个小孔连接的弦小于球体的直径（图2-1），打孔时2个小孔不能离得太近，且避开缝合接头，否则，由于球体在空中高速旋转产生较大的负重，易导致穿绳索的孔撕裂。

（二）通過2个小孔填充橡胶颗粒（图2-2）。填充物的选择要经济、柔软的橡胶颗粒，重量要适合学生的实际。

（三）取1.5～2m长的棉绳，一头穿过2个小孔进行打结，另一头用细铁丝扎成一个手柄（图2-3）。连接2个小孔的棉绳需有一定的韧性，且粗细适中、不易断，绳子

的接头处要用细铁丝扎紧。

（四）对小孔进行缝合，制作成重量不同的“链球”。 使用后要经常对制作的“链球”进行检查、维修，确保安全。

四、自制“链球”在教学中的应用

（一）增加一项运动项目，激发学生的运动热情

在基层学校，受场地、器材的限制，较难开展链球运动，学生只能通过电视观看大型田径运动会中的链球比赛，而当我在课堂上引入自制“链球”进行教学时，学生充满好奇，个个跃跃欲试，学生的练习热情高涨，一个个非常投入进行着练习，收到了较好的教学效果。在几节“链球”教学课之后，我及时总结教学经验，提炼教学方法，同时邀请同教研室的教师进行观摩研讨，并形成了可推广的教学成果，将其作为一个专题模块对学生进行系统教学。学生在基本掌握了“链球”掷远的动作技能后，课堂上常常充满着喜悦和满足感。

教学中的注意事项：

1.要采取同质分组，男女分别采用不同重量的“链球”。

2.首次学习，选择重量较轻的废旧排、足球制作的“链球”，让学生能在旋转中把球甩起来。动作熟练后，“链球”的重量再随之增加。

3.安全放在首位，做到组织有序。

（二）创编发展学生弹跳能力的游戏

1.将自制“链球”相距一定的距离摆放在平直的跑道上，组织学生采用单脚跳、蛙跳、抱膝跳、跨步等方法。

2.把自制“链球”悬挂起来，让学生依据自身的弹跳能力选择不同高度练习摸高，发展学生的弹跳能力。

通过摆放不同间距的“链球”，创编标志跑、S形跑、不等距的折返跑等游戏，发展学生的速度素质。

（三）作为辅助器材，提高专项技能。

如，排球活动中利用悬挂的自制“链球”，学生可以练习垫球，体验击球点和击球部位，还可以进行扣球练习，掌握击球部位和身体在空中的姿态;在跳远、跳高教学中利用头顶悬挂的自制“链球”练习，提高最后起跳高度;足球教学中练习头顶球、定位球踢球等技术动作。

总之，自制“链球”的有效利用，既减少了因捡球而耽误练习的时间与次数，增加了练习密度，又能充分利用废旧器材，创编各种有趣的体育游戏做到一物多用，提高教学效果，何乐而不为呢？