肇凤英

阅读课外书籍是语文学习的重要途径。语文课程标准还特别指出：“课外阅读是最经常最重要的语文课外活动。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书。”。对小学生来说，做好课外阅读不仅可以拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文修养，塑造良好和健康的人格。实践证明，课外阅读是课堂教学必要的延伸和补充，是增长知识，培养能力，发展个性，全面提高学生素质的有效途径，教育教学工作中都必须重视学生课外阅读指导。

一、营造良好的氛围，激发学生的阅读兴趣。

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”浓厚的课外阅读兴趣，是学生课外阅读的前提和动力。教师要认真分析学生的心理特征，营造良好的阅读氛围，使学生受到情感的陶冶，培养学生的阅读兴趣。对阅读有了兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而使课外阅读变成学生自觉自愿的行为呢？教师应该采取各种方法激发学生课外阅读的兴趣。

首先可以利用名人效应，向学生介绍古今中外的名人名家刻苦攻读，博览群书，成就大业的经典故事。如：秦孙敬刺股悬梁的故事；匡衡车胤凿壁借光、萤囊映雪的故事；孙中山、毛泽东、鲁迅、牛顿、高斯等革命家、文学家、科学家读书的故事和经验，鼓励学生树立远大抱负，持之以恒，刻苦攻读。

其次可以依照学段差异向学生推荐读物。……