张天旭　张晓晨

近年来，学校开展了一系列海防教育活动，教师深入钻研，从国家课程中挖掘海防教育渗透点，如品德与社会课的《祖国多辽阔》、数学课的面积单位“平方千米”、科学课的“浮力”、美术课的“海底世界”等相关内容，从而落实海防教育。下面，以品德与社会课为例说明。

1.梳理相关内容，进行整体设计

教师们通读各年级品德与社会教材，将跟海洋有关的内容梳理出来，如地图类的有我国海域图、海上丝绸之路图、世界大洋图等，文字内容有鸦片战争、甲午战争、郑成功收复台湾、古代的丝绸之路、郑和下西洋等。根据梳理出的內容，教师对海防教育的内容进行整体设计。

2.整合课程资源，课上渗透落实

课上，教师通过多种授课方式，增强学生的海洋国土意识和海防思维，激发学生的爱国主义情怀。在介绍我国海域图时，教师充分利用学校海防基地教室的相关资源，让学生在直观的地图中思考我国海疆发展所面临的困境，真正认识到海洋国土概念以及海洋的重要性和战略性，从而提升学生的海防海权意识。

例如，在学习《祖国多辽阔》一课时，教师让学生观察我国不仅有960万平方千米的陆地疆土，还重点强调我国还有渤海、黄海、东海、南海300万平方千米的蓝色国土。又如，在学习《甲午战败国力衰》一课时，教师采用对比的方式，让学生从中日双方战前准备、战略战术、后勤保障等多方面对这场战争进行对比分析，从而深入了解此次海战中中方的失利点，进而反思今后我国海军的发展方向。历史就像一面镜子，虽然甲午战争已经过去124年，我们再次回顾这段历史，不仅仅是为了体会这段历史的屈辱，更重要的是从中吸取教训。今天我们的国家强大了，可是300多万平方公里的海域依然面临着种种问题和威胁。在这样的学习中，学生体会到了海洋主权的重要性，爱国主义情感更强烈了。

3.营造海洋文化氛围，提升海防意识

教师在日常教学中向学生普及海洋有关知识，并利用现代技术手段广泛宣传有关海洋文化、海洋政治、海洋经济、海洋科技、海洋国防和海洋环境等内容；组织学生进行有关海洋课题研究，营造海洋文化氛围，让学生了解海洋、亲近海洋，关注海洋和爱护海洋。如在“我爱祖国海疆”“蓝色召唤”主题月中，教师利用不同活动，将“海洋”引入到课堂，营造海洋文化氛围，增强学生的海洋意识。