谢超　徐长荣

小学生尤其是低、中年段的学生，注意力集中时间较短，因此，在课堂上如何牢牢抓住学生的心尤为重要。一个有趣的课前活动，能够点燃学生的兴趣，让后面的学习更有效率。

上课的铃声还未响起，三年级（1）班的学生已经在座位上坐好了。

“同学们，今天我带来了一张咱们班一位同学的照片，大家课前欣赏一下。”

“好，好！”孩子们欢呼雀跃着。

“快看看是谁？”我出示一张照片，上半身和下半身都遮着，只露出一个肚子。“唉？怎么回事？怎么就一个肚子啊？”我跟着装糊涂。

学生有的一脸诧异，有的哈哈大笑起来。

“我有个主意，干脆咱们就来个‘看肚猜人的小游戏，怎么样？”我假装灵机一动说道，“快猜猜，这是谁的肚子？”

学生顿时兴奋起来，“这是张强”“这是李丽”“这是王明”……

“这样吧，我给大家提供两个线索。第一，她是一位戴着眼镜的小姑娘。”我话音未落，学生都瞪大了眼睛，开始进行全班“扫描”，还不时地喊出了几位同学的名字。“第二，听说她还会跳民族舞。”我接着说。

“她是吕梓萱！”学生异口同声地喊道。

“你们都觉得是吕梓萱？那咱们检验一下，请看大屏幕。”照片渐渐展开，真的是吕梓萱。教室里响起了学生的欢呼声。

“唉？我就不明白了。最开始大家猜的时候，谁也没把握。怎么后来一下就找出正确答案了？”我问道。

“老师，那是因为您的提示！”

“老师，开始我们都是瞎猜的，后来您一说戴眼镜，又會跳民族舞，就只有吕梓萱了！”

“你们说得真好！在没有提示前，大家还只是盲目地猜测。当我提示这位同学的两个特点后，大家就一下锁定吕梓萱了。看来，抓住特点非常重要。”学生听了，都纷纷点头。

“‘看肚猜人的小游戏结束了，其实在生活中，有很多事物，如果你能够准确抓住特征，都可以帮助我们更好、更快地解决问题。”

这时候，上课铃声响了，在一个有趣和有意义的活动后，我们开始了今天的数学课“长方形和正方形的周长”。课堂上，学生借助长方形和正方形的特征，通过自主探究、小组合作、集体交流，解决了长方形和正方形的周长问题。最后，有学生说道：“知道了长方形和正方形的特点，我们就能找到计算周长的好方法，就像课前‘看肚猜人的活动一样，特点真的很重要。”更有学生在课后追着我说：“老师，这真是一节非常有趣的数学课，我特别喜欢！”兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。巧妙设计课前活动，不但可以激发学生兴趣，而且让课堂更加高效。

编辑 _ 汪倩