唐颉麟

两千多年前，一颗璀璨的流星划过天际，照亮了中华大地，照亮了炎黄子孙。

那位睿智的老者，在苦苦追寻着什么呢？

从创立学说到游历春秋列国，他的教育智慧催开三千桃李花，他提出的“因材施教”的先进思想铸造七十二贤人。他眯缝着眼睛，露出豁大的牙齿，满脸晴朗，是啊，学子盈门，移樽就教的人络绎不绝，他开心的笑了，为着自己不懈努力达到成效，更为着民族兴盛的源泉充分涌流。往事可堪回首？早年眼睁睁看着家族没落无能为力，中年被诸国拒见饱尝艰辛，老年离丧孑然一身，但这些都没能阻挡他前进的步伐。泰山之上，风轻轻掠过衣角，温和的月光静静泻入眼里，内心的波澜微微荡漾。黑夜无法增加他的畏惧，反而使他的决心更加坚定！

他勤于观察，善于思考，从日常生活小事映射出的普遍现象中提炼精华。时间的跑车越过了一道又一道年轮，岁月也刻下了一条又一条沧桑的印记，他脸上沟壑纵横的皱纹便是体验了世事无常的痕迹。沉淀的不仅是阅历，还有超然世外的释然。仲尼厄而作《春秋》。或许他路途上的坎坷造就了如此坚定、仁爱的人。“能行五者于天下为仁矣。恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠足以使人。”他对“仁”的诠释独到、犀利。遗憾的是，他的学说在那个年代始终得不到君王的赏识。不过庆幸的是，后世贤者将其发扬。他不知道，他教书育人的理念在未来仍被采纳；他不知道，自己提出的“己所不欲，勿施于人”“玩物丧志”等为人处世的观点将沿用至今；……