邵迎成

【摘要】古代诗歌以其丰富的思想内涵、优美的意境和独特的艺术表现手法影响和滋养着一代又一代中国人的心灵。对中国古代诗歌进行鉴赏是高中语文教学中对学生语文鉴赏能力的最高要求，同时古代诗歌鉴赏试题作为高考语文试题的重要组成部分。本文主要从诗歌主本身的特点着手，解析如何在诗歌鉴赏中准确的把握诗歌的内容以及思想内涵等，能够轻松答题并且体会作者的情感。

【关键词】诗歌鉴赏 教学 高考

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0044-01

古诗文作为中华民族传统文化的精髓，以其华丽精致的艺术手法和丰富深刻的思想内涵在历史长河中始终保持着不朽的生命力。对古诗词的学习和研究不仅能提高个人的审美水平、人文素养和精神境界，还能使我国古代优秀文化得到传承和发展。因此，在系统化教学的高中阶段，对古诗词的积累和鉴赏应该给予充分的重视。

一、古诗教学中存在的问题

近年来，高考诗歌鉴赏一直在完善当中，对学生能力的考查是所有题型中的较高级别，主要是考查学生对诗歌的语言技巧和思想内容两个方面。当然，这两方面不是固定不变的，而是随着高考诗歌鉴赏的不断变化而逐渐呈现多元化的状态。在诗歌题材上所涉及的朝代广泛，作者也不仅局限于著名诗人，题目难度上更加注重对诗歌深度的挖掘。但是，高考的诗歌鉴赏题仍有不足。在题型上创新度还不够，题型较为单一，对中华传统文化的考查力度还不够大。……