周鸽

[摘 要]如何应对其教育方式特殊性引起的思想道德教育在某种程度上的弱化，如何解决学生在面对社会用”有色眼光”看待高职教育的时的困惑，并深层次挖掘学生的心理问题；怎样提升学生的自信心，引导学生正确区分各种思想道德观念等等。这些问题的存在已经成为影响高校能否可持续发展的重要因素。学生思想道德教育如不及时进行正确的引导，则不可避免的会产生混乱与无序。笔者从高职院校对学生思想道德教育现状及存在的问题出发，探求适合高职学生思想道德教育的方式、方法，以期与同行们共同探讨。

[关键词]大学生；思想道德；素质教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）23-0218-01

如何通过思想道德教育，引导学生先学做人、后学做事，是高职学生工作的一项重要工作。一般而言，高职生是被现实考试体系“淘汰”下来的学生，相对于普高的学生，他们不但文化素质较差，而且思想道德品质也存在一定的问题。因此，笔者认为针对高职生的生理特征和心理特征，传统的苦口婆心的思想道德教育方式已经过时了，其教育效果往往难以达到预期的目的。为此，笔者就自己多年的工作经验，对提高高职生思想道德教育成效的途径作一简单的探索。

一、大学生思想道德素质教育现状

1.教育者角度

思想道德素质教育作为一个完整的体系，贯穿于学生成长的整个过程，这即对各阶段学生思想道德素质教育的科学性和连贯性提出了新要求。……