杨重

摘 要：为了进一步加强高校思想政治理论教学的实效性，按照《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称“概论”课）的基本教学任务和规划，提高“概论”课的实际教学效果，分析一些有关“概论”专题教学体系推进应该遵循的原则，以及在此基础上提出专题教学时要注意的问题。

关键词：“概论”课；专题教学；教学原则

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课属于高校思想政治理论课程中的必修课之一。目前我校思想政治理论课正在进行专题式教学改革，按照课程的基本教学任务和目标，为进一步提升高校思想政治理论课的教学效果，逐渐从教材体系转向教学体系。

一、“概论”专题教学体系设置应遵循的原则

要建立全面的专题教学体系，就要了解专题教学体系设置必须要遵守的原则。通过分析专题教学改革的实践情况，我们可以发现，将教材视为基础，逐渐从教材体系转向教学体系，寻找一种将科学性和艺术性结合在一起的教学模式是“概论”课专题教学需要遵守的原则。把教材视为基础，就是指专题的设置要严格遵照教材内容去开展，要与教材提出的教学目的和规划保持一致。“概论”课具有明确的教学目标和规划，所以实现教材体系向教学体系的转变，就要紧紧围绕教材的教学目标，而且要不断探索能达到这些教学目标的教学方式。“概论”课开展目标就是要使学生掌握本课程的全部内容，让学生深刻理解马克思主义中国化理论成果的总过程、基本内容、重要意义；……