摘 要：作为率先进入世界发达国家的亚洲国家——韩国，它其中发展的一个成功的经验，就是改革教育并使之适应经济从而起到促进作用。韩国教育始终把道德教育放在学校教育中的重要位置，并取得了显著成就。本文试以历史发展的视角浅谈韩国学校道德教育的发展历程，分析其国民道德教育的特色。同时，韩国的道德教育发展对于我国的道德教育，如何提升国民素质、加强社会精神文明建设具有些许启示作用。

关键词：韩国；道德；教育

韩国道德教育历史源远流长，其学校道德教育在培养符合本国利益的国民精神、推动社会发展等方面起着不可替代的作用，韩国学校道德教育的特点和规律是在其历史发展中逐步形成的，本文以历史发展的角度试图对其学校道德教育的发展进行探究，旨在分析、借鉴、吸收其道德教育的精华和成功经验，以促进我国学校道德教育的健康发展。

1 历史沿革

在朝鲜历史上，朝鲜自古以来就深受中国的儒家文化以及道德论理传统文化的影响，现在这些传统文化仍然是韩国民族精神的内核。早在三国时代，即高句丽、百济和新罗三国时，儒家道德教育就己在其社会盛行。如新罗国的花郎道将儒、道、佛的思想相揉合，教育内容中有儒教规范中的“入则孝于家、出则忠于国”，“孝锑忠信”，“理国之五常”等忠君爱国守信思想，又有相关道教思想，如“处无为之事，行无言之教”类似的规矩，还有“诸恶莫作，诸善奉行”的规劝行善的佛教信条。……