王婷婷

摘 要 在全球化的逐步渗透下，英语教学的有效性愈发引起了社会的关注，如何培养出能听、会写、会表达的复合型英语人才需要教学工作者的不懈努力。就初中英语阅读教学而言，阅读效率低、学习氛围压抑等现象时有发生，改善现有不足是提升阅读教学有效性的关键，教师应正视当前阅读教学中的不足，并逐一改进。以下本文将简单分析初中英语阅读教学中存在的问题，重点围绕初中英语阅读教学的优化策略展开深入思考。

关键词 初中英语 阅读教学 问题 优化策略

1初中英语阅读教学中存在的问题

1.1学生的阅读兴趣不强

初中英语教学中，阅读教学的重要性不言而喻，教师也为此进行了大量的尝试和努力，但是其实际的教学效果差强人意，究其根本与学生自身有着直接的关系。都说兴趣是最好的老师，在英语教学中也同样如此，在长期得不到认可和屡屡受挫的学习现状下，部分学生的阅读兴趣逐步削减，参与热情也随之消失。

1.2阅读范围局限

现下的阅读教学大都局限于教材或参考资料，部分教师依然在应试教育思维的驱使下机械性的要求学生去阅读，他们认为题海训练依然有效，往往忽视了学生作为青少年的个性需求，对学生课下阅读的指导与重视度不足，无法发挥出信息化背景下的英语阅读材料的利用价值，学生的阅读积极性不佳。

1.3教学方法单一

青春期学生的好奇心较大，教学方法、教学形式会对学生的学习态度有着极大的影响，但是在具体的教学实践活动中，部分教师并未掌握好方法，学生的学习主体地位并不突出，久而久之，学生的自主学习能力得不到培养，阅读效率无法得到有效提升。……