李淑花

摘 要 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。（江泽民语）教育是知识传播、创新和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。陶行知先生也说过：“教育不能创造什么，但他能啟发解放儿童的创造力，以从事创造之工作。”

关键词 创新思维 语文教学

创新能力是一种多因素的综合性能力，而创造性思维是创新能力的核心。因此，创造性思维训练在创造教育的诸多形式中居于核心地位，具有决定性作用。创造性思维是一种综合性思维，它是多种思维的要素、品质、思维的方式、方法和类型的综合。简单地说，就是在前人（或个人）已有的认识基础上又有创新的思维活动和过程。它具有发现问题的敏锐性、积极探索的求异性、思维结构的独特性、解决问题的创新性和结果表述的新颖性等特点。培养学生勇于创新是时代赋予我们教师的重任。因此，在语文教学中教师应努力创设情境，给学生提供开拓、创造、发展个性的时空，不仅要使学生作为独立个体能够善于发现、认知有意义的新知识、新观念、新方法，培养他们的健康个性，而且应当着重发展他们的创新意识和创造能力，为其终身发展奠定基础。那么，在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？

1保护好奇心，激发求知欲

爱因斯坦说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。……