李强

摘 要 计算教学是小学数学的重要组成部分，也是数学学习的基础部分，学习时间长，分量也最重。学生的计算速度和准确度直接影响学生的学习质量。

关键词 小学生 计算能力 策略

纵观整个小学数学教学，其中计算占有相当大的比重，单看各册的教材目录就可以明了，并且在教学评价中，计算的比重也是显而易见的。单是一张数学试卷，从简单的分值来看，100分的试卷中单纯计算就占了40分左右，还有绝大部分题目也必须要通过计算。如何有效地提高学生的计算能力，一直是我数学教学中的困惑。通过多年的教学，总结出以下提高学生计算能力的几点策略：

1课堂上加强学生对算法和算理的掌握

要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，也就是加强法则及算理的理解。《新课标》明确指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。”我们在进行计算的新授课时，对算法和算理的教学必须是准确的。算理探究和算法掌握具有同等重要的地位。算法是解决“怎么算”的问题，即计算法则。算理是解决“为什么这样算”的问题。比如学习“连除的简便运算”时，我们不仅仅是让学生通过对一组数据的观察对比，总结出方法是40？？=40？5？），一个数连续除以两个数，可以除以两个数的积。“为什么可以这样？”我们利用多媒体演示了平均分的过程，让学生很直观的看出二者最终平均分的份数相同，这样从除法的意义出发解决“为什么可以这样算”的问题。……