吴修宇

摘 要 小学数学教育作为教育基础性教学学科，是学生成长和接受教育的基本。现代小学该如何进行数学教学，现就教学尽享浅要分析与探讨。

关键词 小学数学 教育教学

0引言

数学教学看似繁琐，实则乐趣无穷，感受神奇的数字游戏，感受变化莫测的数形转变，感受不成功便成仁的严谨性。而小学教学考察的不仅仅是简单数字的算法，更多的是智力的开发和和心态的培养，提起学生学习数学的兴趣和热衷。

1小学数学存在的问题

1.1小学数学教学过于单一化

现代小学教育基本处于加减乘除等一些简单运算，每天做着重复事，缺乏创新性和调动学生学习积极性。仅仅局限为任务型教学，以纯粹的任务教学作为教育教学的基础。小学数学既是一种科学学科也是一种能力的培养过程。曾有人云：数学的世界没有可能，还好，一般这类字眼，小数点的差异也会导致结果的全盘否定，可以看出数学的严谨和规范化。

过于单一化的教学模式会使小朋友对一项新知识新学科产生厌倦厌学思想，从而导致教育效率的降低，大脑开发的失败。根据《新课程标准》指出小学阶段数学教学的目的是激发学生学习数字教学热情，培养其良好的数学学习习惯，使其具有一定对数字的敏感性能力，会简单的加减乘除运算，为以后的数学学习打下坚实的基础。而在现教育制度责任制的制度下，在社会竞争压力下，众多小学教育一味的重视学生数字学习的能力，不考虑学生自主创新能力和自我兴趣特点的开发，导致中国教育制度存在“肯德基”式模式，单一化，不注重个性培养。……