鲁瑶

摘 要 高校课程对于高等教育成功与否尤为重要，课程设置应着力于专业特点、就业方向。工程生理学虽是医药类学校均需开设的一门必修学科，但还需根据医疗器械专业多学科交叉的特点进行一定调整。本文通过分析该门课程的开课现状，从三个方面提出了课程创新方法，为工程生理学课程和医疗器械专业的有力结合提出了指导方向。

关键词 课堂创新 工程生理学 医疗器械

0前言

工程生理学课程作为医药类学生所必修的一门课程，在各个学校均有开设，但所体现名称不同，学习要求和难度也不一样。例如我校还称之为医学基础，医学专业类学校则将这门课更细分为解剖学和生理学两门课。

我校浙江医药高等专科学校是一所医药类高等学校，分为药学院、中药学院、食品学院、医疗器械学院等七个学院。大部分学生毕业后进入医药相关企业，所涉及工作多与药物研发、销售、制药过程管理、设备维护等有关。虽然我校学生未直接参与临床医学，但一定的医学基础储备也尤为重要。工程生理学作为一门必修课程在我校被给予了极大的重视，几乎各个学院均有开设。医疗器械学院由于学科的特殊性，在开设该课程时遇到些许问题，为了提高学生兴趣，使得课程能够更好的结合专业，对该门课程进行了课堂创新。

1工程生理学课程在医疗器械学院的教学现状

1.1教学内容未能和专业设置相结合

虽然学校各专业均按照当年的培养方案开设了工程生理学相关课程，但未能就各专业的特点而对教学内容进行细分。……