隋妍

摘 要 音乐欣赏是幼儿音乐教育中的组成部分，也是教学中的难度较大的一部分，应选择什么样的教材、采用何种方法，如理解幼儿在欣赏音乐中感受的程度等等还需要我们不断摸索、总结经验。

关键词 音乐感受 主动听赏 欣赏音乐 音乐表现手段

美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育。”为了让幼儿在宽松、愉快地的活动中欣赏美、感受美、表现美和创造美，让幼儿成为欣赏活动中的主人，提高幼儿的审美能力及培养幼儿对音乐的喜爱之情，我们幼儿教师应该大胆尝试、努力探究、寻找合适幼儿年龄特点与学习需求的欣赏方法和途径。现在，很多幼儿园在音乐欣赏教学中一直采用古板守旧的教学方法，侧重传授音乐知识、训练音乐技能、忽略幼儿的想象力和创造力，忽视了幼儿对音乐的感受，缺乏幼儿主动听赏与感受。幼儿园的音乐欣赏不同于一般的欣赏活动。因此，我在幼儿园开展音乐欣赏活动时，总结了从以下几个方面来入手进行音乐欣赏教学，与大家共同探讨。

1培养幼儿学会倾听声音提高其欣赏音乐的能力

幼儿对声音的反应，在胎儿期就开始了，他们对外界的声音刺激 会产生反应。随着幼儿年龄的增长，他们倾听、区别声音的能力也有所发展，他们能准确的分清声源；能区分环境中的许多声音，并喜欢模仿发出这些声音。所以对幼儿倾听周围声音能力的培养和引导最为关键。……