胡新宇

摘 要 立足幼儿师范学校办学实际，结合作者教育教学实践，探索培养积极向上、勤奋好学、团结友爱班集体的有效途径，着力提高学生的综合素质。

关键词 探索 积极向上 勤奋好学 团结友爱 班集体途径

幼儿师范学校的办学目标，是培养适应学前教育发展需求的合格幼儿师资。在学校系统化管理中，班主任是教育教学及管理计划的执行人，是校长、教学部门及学生管理的得力助手，又是学校和学生家庭的桥梁。班级工作做的如何，直接影响学校办学工作的进行。因此，必须提高认识，强化工作职责，创新思维方法，探索培养积极向上、勤奋好学、团结友爱班集体的有效途径。

1强化工作职责，忠于职守，以身作则

班主任是班级工作的组织、领导者，又是班集体的一员。要想把一个班级管理好，必须强化工作职责，忠于职守，以身作则。在班级各项事务管理中必须做到言必行，行必果，言传身教，用良好的行为习惯、优秀的道德品质塑造学生的灵魂。

班主任自身的一言一行对于学生会产生潜移默化的作用。要求学生不迟到，自己也从不迟到、早退；要求学生认真锻炼身体，每天和学生一起参加锻炼；要求学生注意保持卫生，自身要保持干净整洁；要求学生书写认真，自己也注意板书规范；要求学生文明礼貌，自己要做到温文尔雅、和蔼可亲。所有要求学生做到的，自己一定先做到。

身教胜于言教。幼儿师范学校学生正处于人生发展的重要阶段。……