周雪平

摘 要 随着社会主义市场经济体制的改革，教育体制也不断改革。教育改革的关键是怎样把学校管理好，全面提高育人素质，以适应新形势的需要，这是教育战线上广大同仁共同关心、探讨的问题，也是社会注目的热点话题。

关键词 教师 工作积极性 管理机制

学校管理工作诸因素中，重点在于对教师的管理。俗话说“管理要管人，管人要管心”。對于教师的管理主要是依据教师的心理特征和劳动特点去管理，教师的劳动特点是脑力劳动、复杂劳动，劳动方式与其他的职业特点有相同的一面，又有其独特的方面，这就是精神需要的优先性、成就需要的强烈性、物质需要的必要性。如何调动教师工作积极性，这是学校管理工作中应当认真解决好的问题。

什么是积极性呢？心理学把积极性看成是人在心理能动状态下的一种行为的动力表现。它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分处于兴奋活跃状态，使人的智力、体力、能力发挥出最大的活力，成为人的行为的 推动力。那么人的积极性是怎样形成的呢？心理学家研究表明：人的积极性行为有其形成的规律，从其产生的心理机制来看，它由需要—→动机—→ 行为—→目标四个阶段构成。从中我们可以看出，需要是人的积极性行为的基础和源泉。由于需要的驱使，使人产生动机，从而引发人的行为。同时，目标作为行动结果的超前反映，它能促使人的需要转化为动机，对人的行为起着导向、激励等作用。……