张海 段荟

摘 要 本文结合波特五力模型，对竞争情报教育和教学建设的现状，从教师素质、学生需求、企业需求、机构培训和“慕课”教育五个维度进行分析，结合新时期的时代特色，提出了具有时代特色的应用型竞争情报课程教学体系和评价体系。

关键词 五力模型 竞争情报 课程体系 应用型

中图分类号：G250 文献标识码：A

2015年10月，教育部联合财政部出台了《关于本科高校向应用型转变的指导意见》。指导意见指出，推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来。一直以教学和科研为导向的高校，纷纷出台了相关政策促进应用型转型。如何将应用型课堂和应用型课程建设持续有效的开展，是每位教育工作者不得不思考的问题。

笔者根据“五力模型”基本理论框架，剖析竞争情报教育和教学建设的现状和所面临的竞争环境，结合新时期的应用型的时代特色，探索竞争情报教育和教学建设的方向和路径，以期能够进一步为应用竞争情报教育和教学的应用型建设提供理论参考和实践指导。

1现状分析

纵观现有文献，我们发现竞争情报课程的建设和研究多集中在“内涵式研究”如课程设置、教学内容、教学评估等，忽视了竞争情报课程“外延式研究”即新时期竞争情报课程教育和课堂教学面临的新环境、新问题。眼下正处在应用型高校建设的新时期，如何使竞争情报教学和课程建设与应用型高校建设有机结合，打造有时代特色的应用型竞争情报课程体系是现在从业教师不得不面临的新课题。……