孙文娟

摘 要 本文主要针对美工区的环境创设提出对策，以求进一步推动美术区域在幼儿教育中的应用。

关键词 幼儿园 美术区域环境创设 实施

中图分类号：G613.6 文献标识码：A

幼儿美工活动是幼儿园教育工作中重要的组成部分，也是幼儿喜欢的游戏活动之一。创设能有效支持幼儿创造能力发展的美工区活动环境，是以幼儿为本，挖掘和整合环境资源，科学设置美工区域活动空间，提供能满足幼儿多维操作需要的活动内容和材料；建立师幼互动有效环境，支持幼儿创作的艺术表现；注重艺术赏析，帮助幼儿精进创意表达，从而达到促进幼儿创新思维和审美能力的提高。

《指南》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，而美术区域的创设则让幼儿在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘他们的创造潜能。在活动中幼儿可以按自己的兴趣和意愿去进行材料的选择，并可用多种自己喜欢的形式进行表达，从而保护幼儿对艺术活动的信心和兴趣。

1科学设置，营造适宜空间

环境是人类赖以生存和发展的摇篮。美国哈佛大学心理学家怀特曾说：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创设良好的环境。”《纲要》的“组织与实施”部分中也强调指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这就告诉我们，要促进幼儿创造能力的发展，创设适宜的美工区活动环境就显得尤为重要。……