曹传伟 刘新 王雪佳 连凯宇 张洁

摘 要 高校党建工作是育人工作的重要组成部分，出国交换生是重点工作对象之一。因此，本文通过找准党建工作切入点、探讨党建管理长效机制、提出信息化背景下出国交换生的組织培养教育新思路，探索出国交换生党建工作。

关键词 组织培养 出国交换生 教育

中图分类号：G647 文献标识码：A

1加强高校出国交换生党员教育管理的意义

出国交换生是指根据中外校际间签订的交换留学协议到国外高校学习的中国高校学生。学习期限一般为一至两学期，留学经历有利于学生视野的开阔、独立性的提高、艰苦奋斗精神的养成和爱国主义情感的提升等；有利于高校国际化水平的提高和中外文化交流的扩大，但出国交换留学项目是一把双刃剑。

出国交换生党员、积极分子无论在出国前、出国后还是回国后的教育及组织生活方面都存在问题。如国家安全与个人民族意识淡薄、组织生活无人指导等。这些问题如得不到及时有效疏导，既有损出国交换生的健康成长，又不利于中外校际间交流项目的进一步开展。所以，如何有效的解决和疏导这些问题，使出国交换生党员、积极分子在中外文化交融的环境中健康成长，使他们具有较高的爱国热情，关心国家根本利益、民族尊严和影响国家和社会发展的重大问题，坚持对党忠诚、坚持社会主义道路非常重要。

2高校国际交换生党员教育管理中存在的问题

2.1交换生党支部的成立较困难

按照高校党员发展流程，从入党申请人到预备党员至少需要一年半的考察培养，使得我国高校学生党员分布上形成了大一无党员、大二少量党员、大三党员稍多的状况。而大多数高校交换生是在大二或者大三的某个学期开始进行交换培养，这意味着要满足建立交换生党支部比较困难。

2.2学生党建工作队伍薄弱

高校从事学生党建工作人手少，基本上是在一线辅导员，由于他们管理的学生数多，承担着繁重的学生日常教育工作，任务重、压力大，用于学生党建工作的时间和精力极其有限，把党员的教育管理工作做细做实存在困难。

2.3相关配套制度不健全

目前，我国高校对于交换生党员没有可供参考借鉴的教育管理制度，这就导致了交换生党员的教育管理工作不能有序的开展。以交换生党员的预备期考察和参加党组织生活为例，一方面其联系培养人无法到国外进行了解，而交换生党员也无法当面向联系培养人进行思想汇报。另一方面，由于地域问题，学校开展的各类组织生活他们也无法参加，这就使得学校对于这部分交换生党员的跟踪指导教育及预备考察期的了解出现真空，虽然他们在回国后学校一般都会按照如期召开支部大会对他们进行转正，但事实上流于形式。

3高校国际交换生学生党员教育管理的对策

3.1完善交换生党员管理配套制度

首先，学院党委要制定《交换生党员教育管理实施办法》，明确交换生党员在留学期间的理论学习、组织生活、思想汇报等方面的具体规定，以便党务管理者有章可循。其次，学院党委要严格对交换生党员实施指标考核，特别是在回国后应在支部进行述职，对于交换期间的思想情况和学习情况作汇报。

3.2利用网络新媒体建立交换生党员管理的新模式

信息化时代，信息传播速度快、覆盖范围广，具有高度的开放性和全球交互性。过去的自上而下以宣讲为主的党内学习、面对面的谈话等模式，已不能适应当前中外合作办学异国多校区的现实要求，传统的教育手段面临挑战。因此，学院党委需要寻找新的途径和方法，采用现代信息技术手段，以科学有效的方式方法将共产主义的理想信念传输给出国交换留学的学生党员、积极分子，使他们成为具有国际化视野的党的事业接班人。

3.2.1创建出国交换生党建微信平台

打造内容丰富、形式多样的党建平台，服务好出国交换生党员、积极分子。可以通过如下方式：一是定期整理发布时事政治、方针政策、理论研究等内容，宣传党的主张、方针、政策，要求交换生党员固定时间或频率登陆，与其保持密切的联系。二是交换生党员定期要把自己的状况：在异国他乡的感受、学习的困惑、学习场景照片等图文并茂的微信信息发布，给在校学生党员以很好的启示和经验借鉴，促进校内学生党员的建设，通过相互交流学习，共同促进出国的交换生教育管理工作。

3.2.2创建交换生党建 QQ 群

通过红色 QQ 群，结合交换生党员在国外的学习和生活情况，随时开展交流、研讨和谈心，有助于在最快、最短的时间发现问题。此外，还可以通过 QQ 视频，动态开展主题学习及研讨活动。

3.3探索交换生党员“导师制”管理模式

以建立起教工支部和学生支部联系制度为依托，选拔与学生专业一致并具有较高学术修养的、党性强、作风正派的专业教师党员担任出国交换生的指导教师，既方便于对交换生党员、积极分子的教育、指导和管理，又能充分发挥专业党员教师的作用。专业指导教师专业知识、实践技能等方面指导学生党员、积极分子，促进他们个体的全面发展。

综上所述，充分挖掘利用现代信息技术为出国交换学生党建工作服务，实现出国交换学生党建工作网络化、信息化，不仅仅是与时俱进、适应时代发展的需要，更重要的是它拓展了党建新领域、构建了党建新格局、发展了党建新载体。

参考文献

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