陈锋

摘 要 小学生思想及个性的完善和发展，主要靠外力的强化。随着年龄的增长，表现在他们身上要求独立的气质倾向日趋明显，但他们的自制能力比较弱，情绪波动比较大，情感丰富而变化强烈。在成长的过程中出现违心悖理的过失和错误是难以避免的，即使各方面表现优良的学生，有时也容易产生心理偏差，出现越轨行为，没有缺点的学生是不存在的。对于表现在学生身上的过失，作为班主任，免不了对学生进行批评，以促使学生醒悟和悔过。事实上，批评在许多情况下是必不可少的，有时甚至是唯一能够产生积极效果的方法，但批评要讲究方法，要讲究艺术。

关键词 学生 批评 教育 艺术

中图分类号：G630 文献标识码：A

小学生思想及个性的完善和发展，主要靠外力的强化。随着年龄的增长，表现在他们身上要求独立的气质倾向日趋明显，但他们的自制能力比较弱，情绪波动比较大，情感丰富而变化强烈。在成长的过程中出现违心悖理的过失和错误是难以避免的，即使各方面表现优良的学生，有时也容易产生心理偏差，出现越轨行为，没有缺点的学生是不存在的。因此，对于表现在学生身上的过失，班主任有义务，也有责任予以规劝和提醒，倘若这种规劝未能达到预期的效果，班主任就应使用批评这种方法，促使学生醒悟和悔过。事实上，批评在许多情况下是必不可少的，有时甚至是唯一能够产生积极效果的方法。但问题是如何科学地掌握这个方法呢？……