罗刚淮

生活在教师群体中，很容易感受到教师莫名的疲惫与倦怠。当然首先是工作量大，一位教师一天下来其实也就两三节课，却忙得马不停蹄。铃声就像格子，把一天的时间分割成许多个时间段，人就在这一个个时间段里忙着备课、上课、批改作业，忙着下课护导，忙着教研、班务、公文、会务等等。但也有作为教师最重要的他人——校长的重要因素。那么，作为校长（代表学校管理团队），如何让教师感受到教育生活的美好呢？

创建美好的共同愿景。学校工作静如潭水，波澜不惊，教师便会放松懈怠，提不起干劲。校长敢为人先，敢于创新，亮出办学主张，描绘学校发展蓝图，老师们相信校长，跟随校长一起创建美好学校，经过几年乃至十多年的努力，学校逐渐成为区域名校，老师们在学校发展的同时，也锻炼了自己，在吃苦的同时也为自己贏取机遇和舞台。教师投入发展了学校，学校发展成就了教师。学校与教师成了利益共同体，有着共同的愿景追求，教师在这样的工作环境里作息，心情是愉快的。为着梦想奋斗的日子，人生充满了希望和快乐。

设计教师科学上升机制。生活在教师群体中，笔者深知许多教师开始从事教育时，绝大多数都有美好的教育理想和激情，只是随着教育生活的打磨，尤其因为缺少通畅的专业上升通道，缺乏必要的及时的帮扶和激励，在专业成长陷入迷茫和懈怠，几经挣扎后而逐渐甘于沉沦。对此，作为校长应该针对教师群体的需要，搭建起科学有效的专业成长阶梯，引导教师一步步走向专业发展的高台。……