朱俊红

摘 要 我国现正处在社会主义发展的关键时期，改革的攻坚时期，利益分配的多元化，使社会思潮也呈现多元化发展，虽然崇善尚德等观念仍是社会主流思想，但利益的多元化发展对大学生的价值观念起到很大影响。在这样的背景下榜样教育运作中面临诸多问题，榜样教育的理论和实践研究亟需发展，这是时代发展的必然要求。

关键词 大学生 榜样教育 对策

中图分类号：G641 文献标识码：A

1高校学生榜样教育的现状分析

1.1教育主体：教育工作者角色缺位

在高校学生榜样教育主体方面，教育工作者在高校榜样教育实施过程中对应该扮演的角色定位不准确、理解不足，存在角色缺位的问题，在一定程度上降低了榜样教育的成效。教育工作者经常出现将自己置于旁观者、实施者的角度，即处于榜样教育之外的环境来进行高校榜样教育，没有认识到自己是教育工作的主体并不是宣传榜样教育的中介。更有甚者出现光说不做的情况，对高校学生榜样教育的认可度和接受程度产生了不良的影响。

1.2教育客体：大学生价值认可偏差

在高校学生榜样教育客体方面，大学生自我意识增强以及价值认可的多元化复杂化，使得榜样教育实施困难加大。此外，大学生自我意识的增强弱化了榜样教育的效果。中外文化频繁碰撞、网络信息急剧爆棚，导致大学生价值观的多元化，两级分化的现实社会出现的享乐主义、拜金主义等消极现象更加导致大学生群体存在功利化、物质化等特质。……