张莹 张雅昱

摘要：该文简述了物联网的内涵、特征和应用领域，重点对物联网在高校管理、教学等方面应用的现状进行了分析，指出数据驱动的探索将逐渐应用于教育领域，让个性化、精细化教育成为现实。

关键词：物联网；高校教育；互联网+；大数据

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）07-0263-02

1 物联网概述

1.1 物联网的定义

物联网被称为继计算机和互联网之后的世界信息产业发展的第三次浪潮。 在1999年，麻省理工最先提出了关于“物联网”的含义，即物品通过射频识别的信息传感设备与现实生活中的物品相互关联起来。从而实现智能化的识别和管理网络。伴随着物联网技术的广泛深入，各国政府都开始重视有关于物联网的问题。物联网就是物物相连的互联网，物联网是新信息时代的特征产物，是人类跨时代的里程碑，其英文名称是：“Internet of things（IOT）”。许多学者讨论物联网中，经常会引入一个 M2M的概念，可以解释成为人到人（Man to Man）、人到机器（Man to Machine）、机器到机器，从本质上而言，在人与机器、机器与机器的交互，大部分是为了实现人与人之间的信息交互。

1.2 物联网的主要特征

物联网的出现是人类进行新的信息技术革命的成果，现今认为物联网有以下三大特征：“全面感知”、“可靠传递”、“智能处理”。

1）全面感知：即利用射频识别技术（RFID、传感器、二维码等）随时随地获取物体的深度信息。

2）可靠传递：即将物体的信息数据通过各种网络的融合精准高效的传递出去。物联网与互联网关系密切，物联网是对互联网更深层次的延伸和发展，是一种建立在互联网上的泛在型的网络。……