☉杜成强 李明鉴

无论是在革命战争年代，还是社会主义建设时期，共产党员的身上是有“光环”的，它温暖着周围，带动着大家，那时党员的光荣感是内心自发的认识自觉。长期的和平年代、经济的快速发展，党的优良传统面临继承发扬的问题，党员的光荣感越来越靠外在的“附加值”来体现，没有在内心深处形成党员的光荣感。因此，培塑、重拾和保持党员的光荣感是当前建好组织、建强队伍最基础但也是最迫切的工作。具体有以下三点建议：

一是注重党员意识的启蒙，向深处播种，往根上施肥。对党员来说，个人的道德品行是党性修养第一粒扣子。德正，经过“两学一做”的锤炼，党性根基就扎得更深；德偏，就可能借“两学一做”装点门面，成为浮在井里的葫芦，甚至成为“口言善，身行恶”的两面人。所以，新兵入营之时、干部任职报到之际，就要开展“红色入门”活动，上的第一堂课是革命传统课，读的第一本书是《英雄故事集》，学唱的第一首歌是旅歌连歌，参观的第一个场所是军史馆荣誉室，入门就感受“红”的气息。有个战士外出购物时收到一张印有反党言论的5块钱纸币，他找到老板，花了40多块钱把所有这样的钱全“买”了回来，交给指导员。为什么一个小战士，能够自觉地爱党护党？我想这不是一时的心血来潮，而是部队的好传统涵养了他的道德品行，在头脑深处生发了党员意识的萌芽。这件事启示我们，青年官兵没有经历过“扛炸药包是党员特权”的考验，也没有体会过“有一天党龄也很光荣”的心情，但他们身上鲜明的时代印记与党的宗旨和党员要求并不割裂，培塑党员的光荣感，必须要把德育作为起点，通过实践式党史教育、具象式传统激励、浸润式氛围熏陶等途径，树立正确的是非观、荣辱观、得失观，在兵之初、官之初、党员之初就深埋下党员意识的种子。

二是注重党员记忆的唤醒，紧党性发条，设心灵闹钟。随着代际更迭，党性记忆在传续过程中，一部分隐性了，一部分变异了，一部分丢失了，如何植入、唤醒和延续党性的传统记忆成为一项迫切的现实任务。现在，很多部队都开展“红色追忆”“红色寻根”活动，到烈士陵园扫墓、向烈士敬献花篮、参观纪念馆等等，找到了红色记忆、带回了红色信仰、接续了红色精神，对官兵的教育影响很直接、很深入。当然，反面典型的警示也非常重要。今天，我们重拾党员的光荣感，就是要把“正教反诫”设成唤醒休眠状态的闹钟，时刻不忘信仰的来路，上紧发条、定时唤醒；时刻不忘责任的去处，保持本色、接力前行。

三是注重党员身份的养护，靠群众敲打，用制度熔铸。党员身份是政治上的资格证，需要接受群众审核，防止滑坡蜕变；是责任上的通行卡，需要随时向制度打卡，防止担当上的中途松懈。举两个例子。在某连的民主生活会上，其他党员带来了群众对书记的“吐槽”，比如春节家属来队，他夫妻俩看电视嗑瓜子，却让战士带孩子；为了拍新闻，“二月二”大冷天让战士集体在大操场理发；跑五公里总掐表、集体劳动总指挥，就是很少带头练带头干。书记彻底“红了脸”“出了汗”，“党味”“辣味“”红军味”更是让他明白了党员到底应该是个什么味。某连组织新老连长交接，在红色交接仪式上，老连长庄重地对新连长说：“红毛毯、大事记和‘尖刀锐利’锦旗是咱连的‘三件宝’，红毛毯象征着连队‘战斗堡垒坚强’的鲜明底色，大事记承载着厚重历史和辉煌业绩，‘尖刀锐利’锦旗记录着不怕牺牲、勇往直前战斗精神。现在，我正式把它们交给你。”这交接的不仅是职责和荣誉，更是党员身份的接续和传承。这两件事表明，保持党员的光荣感，要时刻依靠群众和制度这个车之两轮，从路线层面为党员添加除味剂、防腐剂、保鲜剂，从制度层面给党员光荣感的保持加上保险。“两学一做”学习教育常态化制度化就是最系统最长久的养护机制。有了这项机制，党员的光荣感一定能够锻造的更强、保持的更久、传承的更远，我们的组织建设就会越来越坚强，基层建设就会越来越全面过硬。