陈小平

摘 要 足球运动是一项多人参与，共同取胜的活动。在学校里进行足球运动，可以增加学生间的相互交流，不仅能够培养学生自主的顽强精神，还能够培养学生之间相互团结的优秀品质，提高学生之间的凝聚力。学校足球教学是培养学生思想品德的良好环境，随着新课程改革的提出，对学生的全面发展提出了新的要求，学校中足球活动的开展也是如火如荼，这正是学校足球教学渗透思想品德教育的好时机。本文就学校足球教学如何渗透思想品德教育展开了如下分析。

关键词 足球教学 渗透 思想品德 教育

中图分类号：G633.96 文献标识码：A

现代足球运动是世界上开展最为广泛、影响最大的运动项目，并被称为“世界第一体育运动”、“运动之王”，也深受学生们的喜爱。目前，学校足球的发展呈蓬勃之势，但足球运动中也存在着很多不如意的方面，例如：在进行足球运动比赛时，球员之间因为争球而产生的辱骂、殴打等现象，不尊重对手、不尊重裁判，甚至不服从裁判的判决，而对裁判进行人身伤害等等不文明现象，这些都需要在学校足球教学中加强对学生的教育，让思想品德教育与足球教学并行，不仅能够培养学生的身体素质，还能让他们成为一名品德高尚的人。因此，在学校足球教学中渗透思想品德教育是十分重要的。

1目前学校学生思想品德存在的问题

目前学校学生普遍存在思想品德较差的现象，严重地影响了足球教学的顺利进行，同时对学生思想品德的教育也提出了更高的要求。

第一，在足球活动的过程中，有很多学生表现出不诚实，喜欢投机取巧，为了争取比赛的胜利而产生了价值曲上的扭曲，在行为与穿着上过度模仿某位球星，内在素质存在很严重的问题。在生活上也有很多学生喜欢攀比，乱花钱，贪图享乐，缺少正确的思想道德方向上的引导。

第二，在足球活动中没有团队精神。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。有些学生没有大局意识，自我意识与个人得失看的非常重要，没有服务意识，喜欢唯我独尊。而在足球活动中讲究与队员相互配合，进行传球、接球的过程要有默契，而很多学生在这个过程中有过强的表现欲望，严重地影响了团队合作的集体主义精神。

第三，学校的学生缺乏组织纪律性，很多学生不遵守学校的规章制度，逃学、打架、上课不认真听讲、顶撞老师等违规行为。在足球比赛中不遵守比赛规则，不按老师的要求去踢球，没有比赛精神。

第四，学校学生意志薄弱。在足球场上怕苦怕累，跑一会就喊累要休息，或者守门员觉得自己无所事事，无法将自己的热情投入到足球活动中去，对足球的喜爱之情只存在于表面，不愿意顽强拼搏，认为足球活动没有意义，应付了事。

2在足球教学中渗透思想品德教育的的方式

2.1结合教学特点渗透思想品德教育

学校足球教学的思想主要体现在足球教材的内容上，无论是足球运动的知识，还是学生健康知识的内容，都在一定程度上有思想品德教育的导向和规范。教师如能在教学的过程中针对不同的教学内容特点，进行深层次的分析和研究，有计划、有目的地针对性实施思想品德教育，就会产生事半功倍的效果。例如通过对中国体育发展历史的学习，使学生了解到旧社会中国有“东亚病夫”的称号，再到现在中国能够立足于世界体育强国之林的发展过程，激发学生民族自豪感，并有针对性的向学生渗透足球活动中的勇敢、机智、刻苦等品质，进而将这些优秀品质培养成学生的个性品质。

2.2组织严密的教学方法渗透思想品德教育

在教学的过程中，组织严密的教学方法，不仅能够体现教师的水平，还能反映教师的工作态度。需要教师科学性地安排教学内容，制定合理的教学目标，面对班级全体学生，针对不同的班级的特点，组织严密的教学方法，认真备课、设计教学的每一个环节。帮助学生通过自身的努力达到一个满意的水平，充分感受到足球活动学习乐趣的同时，提高学生的自信心。组织不同的教学方法，就能形成不同的教学成果，对培养学生的集体主义精神有很大的帮助。因此，教师要组织严密的教学方法，在教学活动中渗透对学生的思想品德教育。

2.3开展多样化教学方式渗透思想品德教育

学校足球教学过程中，学生展现出的个体性差异、身体素质、运动水平上所变现出来的都有所不同，教师需要在教学前确定好一个统一的要求，根据学生个体不同的差异，有针对性的进行训练和培养。对于身体素质和运动水平都较强的学生，要提出更高的要求，鼓励引导他们完成难度较大的任务，扩展其新的学习内容。对于身体素质和运动水平相对较差的学生，应帮助他们打好基础，在夯实基础的前提下，再逐渐加大难度。这样对于不同层次的学生进行有針对性的培养，能够帮助学生更好的巩固足球体育知识，同时还能提高学生的足球技能。在此过程中促进学生的全面素质培养，争强体质，进而有效地培养学生刻苦耐劳、勤奋好学、敢于克服苦难的优秀品质。

3在足球教学中渗透的思想品质

3.1在足球教学中渗透礼仪教育

足球礼仪，是足球内涵的重要组成部分。可以说，足球因尚礼而兴盛。足球礼仪的实质是足球运动参与者对自我与他人的尊重。足球礼仪既代表了一个国家、一个地区足球运动发展的成熟程度，也代表了足球运动参与者的素质水平。因此，在学校的足球教学中要对学生渗透礼仪教育是有必要的。对于学校足球教学中渗透思想品德的过程中，进行传统的说教方式不会产生很好的教学效果，但可以采用榜样激励等方式，吸引学生的注意力达到教学效果。在足球运动中渗透礼仪教育，可以在足球教学的过程中，向学生介绍足球明星的简介，引导学生课下主动去寻找国内外知名足球明星的优秀事迹，并分享给同学们一起了解，感受他们成功背后的艰辛，感悟需要不断地坚持，顽强的拼搏才能取得好成绩，让学生们充分了解球星的经历，并为此树立起自己的榜样，增强自信心，同时也能增强学生对于足球运动学习的兴趣，在学习的过程中，潜移默化的提高自身的礼仪素养。同时，在进行足球教学的过程中，教师也可以讲一些足球事业发展的过程，感受足球运动员为祖国争光的精神，激发学生的爱国热情。

3.2在足球教学中渗透规则意识

在社会的发展过程中，人都需要遵守规则，并按照规则来做事，这是社会稳定有序的必然要求。学校要培养学生的规则意识，在足球教学中渗透规则意识的教育，促进学生养成良好的规则行为。制定具体的足球运动规则是足球比赛顺利进行的有效保障，在足球教学中渗透规则意思，让学生了解足球运动中规矩的重要性，没有规矩不成方圆，在遵守足球比赛规则的同时，拓展学生将规则意识运用到以后的社会生活中，让学生充分感悟规则在我们日常生活中的重要性，如上学期间要遵守学校的规则，乘坐公交车时要遵守先下后上的规则等等，让学生意识到所有的行为货都要在规则的约束下而进行。

3.3在足球教学中渗透顽强意志的教育

具有良好的意志力能够帮助学生走向成功。在足球活动中，足球的踢球技术十分重要，因为有了好的技术，才能在足球比赛中取得胜利，但踢球的技术需要长时间的训练积累而形成的，如果在训练的过程中害怕吃苦、偷懒，是很难形成过硬的踢球技术的。而现在的足球队员中，绝大多是都是独生子女，意志在父母的庇护下成长，养成了独立性差、怕累、怕吃苦的缺点。这些缺点在足球的训练中很容易暴露出来，所以，要在足球教学中渗透顽强意志的教育，培养学生吃苦耐劳的精神。可以在足球教学的过程中增加一些游戏，比如点球游戏、传球游戏等，让学生们感受游戏快乐的同时，逐渐加大他们的强度锻炼，在不知不觉中培养学生吃苦耐劳的精神。

4结束语

对学生进行思想品德教育，足球活动是是一个很好的载体，教师在足球教学中，有意识地培养学生养成热爱祖国、明礼诚信，团结友善的优秀品质，在希望别人尊重自己的同时更要学会去尊重别人。通过教师在足球教学中不断渗透思想品德，耐心地对学生进行动之以理、因材施教的教学方式，使学生真正地拥有顽强拼搏、团结奋进的集體主义精神，将学生培养成具有高尚品德的全方面人才。

参考文献

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