许艳红

摘 要 随着我国教育改革的不断推进，国家教育部门对学生体质的关注也不断的加强，各级教育部门通过推行体育活动的形式，从而来提高学生的体质。各级各类学校都围绕“增强学生体质”这一中心，因地制宜地利用学校自身的特点，通过各种各样有效的途径让学生参与活动，得到锻炼。其中比较有效的就是学校体育社团。那么怎样构建合理的小学体育社团管理模式，如何创新体育社团管理模式是我们不断探讨的问题。本文将结合我校体育教学的实际来分析如何创新体育社团的管理模式。

关键词 小学 体育社团 管理模式

中图分类号：G807 文献标识码：A

1管理思想鲜明，体育社团管理的目的重在促进学生身体健康、终身体育的发展

在从事小学体育社团管理的同时，都具有明确的管理思想。在开展社团活动的同时重点关注学生如何在体育活动中提升运动兴趣和提升学生的身体素质的双重目的。不能只是单方面的体育活动，没有和学习实际相互联系，更不能在发展体育社团的同时，影响到学生学习的积极性。所以在小学体育社团的管理中，我们一定要思想鲜明，内容突出，不但要学生们积极自觉的参与，而且要实現学生们德智体美的全面发展。

2小学体育社团管理要原则突出、主题明确

2.1全面发展和终身体育的原则

小学体育社团管理不是一阵风的短暂活动，不是在应付教育局和各种评审的形式工作。我们应该在小学体育社团管理过程中，通过体育这一切入点，提升学生各方面的学习兴趣，在内容的设计上面。一方面我们要了解学生感兴趣的体育活动形式，另一方面我们要积极提高学生的德智体美各方面的教育，使学生获得全面的发展。

2.2激发主题发展积极性原则

在各类小学体育社团的管理中，学生始终是社团活动的主题，按照新课程改革，我们要以学生主题发展为本，引导小学生积极参与学校组织的体育和艺术活动，提升见识，并在各类体育社团中获得应有的乐趣。从而在体育社团活动中掌握运动技能和各种艺术技能，提升学生能力和知识水平。

2.3发展特长，建设特色教育的原则

在各级小学体育社团的管理过程中，就是要张扬学生自己个性，发展个人体育特长。就是在体育社团的创立上，进一步扩大体育活动空间，在明确的目标指导之下，构建新的内容，促进学生的发展特长，从而构建有自身特色的体育社团管理模式，提升教育质量。

2.4创设条件，保障安全原则

在小学体育社团的创立之初，各社团都会面临着不同困难，比如说学生积极性不高、存在安全隐患、家长反对、影响学习等，所以我们在推进体育社团活动的同时，更要去战胜各种困难，积极的创造各种有力的条件。合理安排体育社团活动进行的时间和空间，利用各种可以利用的资源，把体育社团建设与学校文化建设有机阿结合，让每一笔体育社团活动的投入和每一项体育社团活动的安排都体现对学生们无微不至的关怀。

2.5统筹管理原则

所为统筹，包括了一个过程的五个步骤即：统一筹测（预测）——统一筹划（计划）——统筹安排（实施）——统一运筹（指挥）——统筹兼顾（掌控）。就学校体育社团管理而言，所谓“统筹”贵在一个“统”字。学生体育社团管理不是单打一的行为，它必须与校其它系统建立整体关系，必须服从整个学校战略发展的需要。一个学校往往有几十上百个学生社团，学校有限的人力、财力、物力无法做到所有社团均衡投入，但全校社团活动又应该做到“一盘棋”，因此，各学生社团应在年初上交年度工作计划，再由社团协调组织统一安排活动内容、时间、设施场地等，以避免社团活动出现过于频繁和重复撞车现象。

3小学体育社团管理模式的创新举措

（1）在小学体育社团的管理过程中，将学校体育社团的管理与学校体育管理相互融合，形成一个相对独立的体育社团管理机构。这种机构的建立将有利于学校体育工作的管理和发展。学校不但要规范和完善本身体育社团的管理模式，把体育社团建设纳入到提升学生素质水平教育之中。而且要有明确的社团负责人、在册的社团成员及学校各类体育社团的评比考核体制，使一批优秀的体育社团能够全面的发展，从而加强各类体育社团的自身建设。学校要制定优秀体育社团评比标准，引导体育社团的自身建设，从而促使社团本身的制度建设，不断的完善社团管理模式。

（2）健全和完善各类体育社团管理的规章制度。学校应结合实际，制定出一个明确成文的体育社团管理制度，从而来规范小学体育社团的正长运行。各个体育社团成立之初都必须有正规的社团章程包括社团各成员的权力和义务、各种奖励、处罚制度及财务管理制度等等。学校要协助各类体育社团发展成员、组织和学习、奖励和各种体育社团活动的汇报制度。只有这样才能提高社团成员的凝聚力，全面办好学校体育社团的各项工作。

（3）激励考核科学化。为合理有效的激励各大社团有所作为，确保社团管理制度的有效性，考核是关键。为了使考核更加科学和富有成效，应努力做到如下三点：一是坚持具体问题具体分析的原则，采用划分类型的指标，即对于不同类型的体育社团采用不同的考核指标，这样才能更具针对性，才能令其他社团信服。二是将社团指导老师的工作纳入考核激励的范畴。为了更好地激励各社团指导老师介入社团的活动，使其更负责任感，将其纳入激励的范畴是极其必要的。

（4）加强监督，强化育人功能。体育社团以其娱乐性、开放性，是学生参与人数最多的社团。因此，要注意对体育社团的监督，本着以发挥同学的兴趣特长为基础，以培养学生的审美情趣、陶冶情操、促进交流的目的，积极开展主题鲜明、内容丰富、格调高雅的竞技活动，保证体育社团活动的积极性、育人性。在活动类型与形式上坚持动静结合，有张有弛：既有竞技性的足球赛、篮球赛等活动，也有锻炼内力的象棋、围棋、五子棋等活动。

随着时代的进步和发展，学生体育社团管理的途径将越来越多样化，特别是学生体育社团发展到今天，管理方式得到了很大的拓展，只有充分发挥每一个方面的作用，多管齐下，才能有效地加强和改进体育社团管理工作，才能更好的发挥体育社团在校园文化建设的作用。

基金项目：本文系鹤壁市基础教育教学研究项目——《有效开展小学体育社团活动的实践研究》。

参考文献

[1] 陈利，李杨.新时期高校学生社团发展[J].探究理论界，2004（01）：156-157.

[2] 许仲槐.体育社团实体化初探[M].广州：广东高等教育出版社，2003.