程小美

摘 要 新课程改革指出“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进，享受和谐课堂”。由此，新课程对于构建和谐的课堂设定了很高的标准，也指明了实现和谐课堂的具体措施与方法。如何适应新课程的改革，克服课堂中的不和谐现象，是摆在很多高中英语教师面前的一个急待解决的问题。在这里谈谈对构建高中英语和谐课堂的几点理解。

关键词 英语课堂 新课程 高中英语

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

现在的高中英语课堂，我们不难发现，由于受到固有教育体制的制约，特别是“应试教育”直接影响，种种不和谐现象充斥了高中英语课堂。在这里我们谈谈对构建高中英语和谐课堂的几点理解。

1人与人之间关系的和谐是构建高中英语和谐课堂的基础

在新课程中标准中，情感态度和价值观是其中一维目标，这一维目标是意识形态层面的内容，属“上层建筑”。情感可以理解为师生的情感，也可是学生学习活动的情感，或者两者在教与学活动过程的维系点，在这一点上，师生如果能和谐发挥，碰撞出知识的火花，才能实现理想的课堂效果。

也就是说，在高中英語教学活动中，教师应尊重学生，平等地对待每一位学生，教师应把学生看作平等、独立的个体，有尊严的人，要包……