张利华

摘 要：《工业产品设计与快速原型》是高职机械类模具专业的一门专业选修课。它是研究工业设计造型及快速成型打印的一门课程。本课程为培养学生掌工业设计能力基础，以及掌握快速成型机的操作方法学会模型的打印方法，能够快速、准确有效的、直观地传递三维实体模型。本文对工业产品设计与快速原型课程的开展、课程内容建设内容在模具专业中的应用进行了探讨和研究，意在着实有效的构建该课程的框架，安排教学内容，对整个课程体系的建立进行有效的验证，通过OBE理念来确定学生需要学什么。

关键词：工业产品 课程理念 方案设计

中图分类号：TH164 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（a）-0197-02

Abstract：《Industrial product design and rapid prototype》is a professional elective course of mechanical mold major in higher vocational colleges. It is a course of research on industrial design modeling and rapid prototyping printing. This course is to train the students' ability foundation of industrial design， and to master the printing method of the model of the operation method of the rapid prototyping machine， which can transfer the 3d solid model quickly and accurately. This paper discusses the application of industrial product design and rapid prototyping course， the application of the course content construction in mold specialty， which is intended to construct the framework of the course， arrange the teaching content， verify the establishment of the whole curriculum system， and determine what students need to learn through the OBE concept.

Key Words： Industrial products；The concept of curriculum；Conceptual design

工業产品设计旨在引导创新、促进商业发展及提供更优质的生活，是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动。它是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及消费者紧密联系在一起，共同进行创造性活动、并将需解决的问题、提出的解决方案进行可视化[1]，重新架构问题，并将其作为建立更好的产品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势。

1 课程的主要性质

《工业产品设计与快速原型》是模具设计与制造专业的主要专业课之一[2]，它以先进制造业为背景，是在科学合理分析模具设计与制造专业相关职业岗位（群）任职要求的前提下形成的一门专业核心课程。本课程通过分析模具设计设计与制造岗位中运用CAD软件设计产品和模具的相关产品而设置的，通过学习学生能熟练运用UG等软件建立一些工业产品中的数字模型，能够根据产品的用途和需求合理的设计内部结构，并能运用快速成型技术将数字模型转变成实物模型，并与数字模型进行比对和校验。

本课程旨在培养具备工业设计的基础理论、知识及应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品设计的应用型高级专门人才[3]。主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。建立一些高水准的网络资源，为国内工业设计、机械专业提供示范和优质共享的教学资源，为教师提供切实的教学参考。学生可以不受地域及学校的限制随时进行学习，为工科类专业学生提供开拓思维，自主学习的环境。培养学生使用快速成型设备的能力，结合产品造型的素材能独立完成模型的导入、数据处理、模型后处理及装配等工作[4]。

2 课程的主要作用

《工业产品设计与快速原型》是模具设计与制造专业的主要专业课之一[5]，它以先进制造业为背景，是在科学合理分析模具设计与制造专业相关职业岗位（群）任职要求的前提下形成的一门专业核心课程。本课程通过分析模具设计设计与制造岗位中运用CAD软件设计产品和模具的相关产品而设置的，通过学习学生能熟练运用UG等软件建立一些工业产品中的数字模型，能够根据产品的用途和需求合理的设计内部结构，并能运用快速成型技术将数字模型转变成实物模型，并与数字模型进行比对和校验[6]。

3 课程设计的理念与思路

3.1 课程设计理念

《工业产品设计与快速原型》课程设计理念是根据模具设计与制造专业人才培养目标，结合基于工作过程方法，突出工业产品的设计建模和快速成型应用技能培养的模式。课程体系按照企业模具制造岗位实际工作需要，设计教学内容；按照模块化课程设计方法，重点突出技能；以机电类产品以及企业实际产品为载体，计算机辅助设计和制造过程为导向，过程学习与综合训练相结合，“做中学、学中做、做学结合”的一体化教学课程开发与设计[7]。

3.2 课程设计思路

根据课程设计理念，并结合模具设计与制造专业人才培养定位，课题组成员资深教师与企业专家，一起就模具行业职业技术岗位需求、对应岗位的职业能力及其职业能力所对应的知识点进行调研分析，并进行相应归类。总结《工业产品设计与快速成型》课程在模具生产制造过程中所处的地位及相关知识点，形成本课程的教学目标和教学任务；通过企业专家初步选择任务课题，由资深教师进行终审，使选择课题、项目、任务符合企业需求又符合教学特点；在项目驱动下，真正做到“学中做、做中学、做学结合”一体化教学，把教学过程变为学生自主性、能动性、创新性的学习过程[8]。

4 结语

《工业产品设计与快速原型》课程主要针对机械机电类、家用类产品的建模、结构设计与快速成型技术和设备的运用这些工作任务，对所需要的知识、能力、职业素养，结合地方经济发展特色选取工学结合，兼顾实用性、先进性、典型性、通用性的原则，把教师的教学过程、学生的学习过程和企业生产与工作过程联系起来，学习内容充分體现企业的实际需求，让学生在项目实践中训练操作技能、培养团队合作精神和沟通能力、工作能力，为学生可持续发展奠定良好的基础，在基于工作过程设计教学情境中，通过训练学到了设计过程的思路，随着工作任务难度的增加，提高了只适合操作技能和解决工作任务的相关能力和提高了自身的职业能力。

参考文献

[1] 邱燕芳.产品造型设计课程多元化教学模式的研究[J].美术教育研究，2015（7）：100-101.

[2] 孙进，朱兴龙，闫大战，等.基于逆向工程的工艺品设计及快速成型[J].机械设计与制造工程，2015（8）：30-33.

[3] 沈燕红.基于职业核心能力培养的高职通识教育课程建设[J].社科纵横，2015（1）：152-154.

[4] 金大元.3D打印技术及其在军事领域中的应用[J].新技术新工艺，2015（4）：9-13.

[5] 张树永.以培养目标为导向推进课程建设[J].中国大学教学，2015（3）.

[6] 明月.探讨工业产品设计的形体构成[J].工业设计，2015（11）：83-84.

[7] 王旭.基于CDIO的《工业产品设计》课程教学研究[J].现代制造技术与装备，2016（4）：164.

[8] 郑永章.激光快速成型技术在工业设计中的应用于前景[J].装备制造技术，2015（1）：107-108.