杜静

摘 要 在当前的改革背景下，以及我国教育行业的发展，各个成人职业教育培训学校开始调整具体的教学环节，逐渐开始摆脱传统教学理念。这些培训学校逐渐将目光放在培养学生的实践能力以及对知识的应用能力上。此外，当今时代为大数据时代，所以，如何在此背景下对学生进行管理，成为了成人职业教育培训学校亟待解决的问题。因此，本文将对如何在大数据时代的背景下开展职业教育管理工作进行分析，并提出有效的应对措施，旨在帮助提高成人职业教育培训学校的管理质量，促进学生综合发展。

关键词 职业教育管理 大数据时代 变革与创新

中图分类号：G710 文献标识码：A

0前言

随着社会的不断发展，信息时代的不但靠近，使得大数据技术逐渐走入到人们生活的方方面面，不仅促进了社会的变革，同时也对教育行业产生了一定影响。因此，为了使我国的教育质量能够得到大幅度的提升，相关管理部门一定要将大数据时代与传统管理手段相结合，全面实现管理模式的创新化与数据化，帮助学生全面发展，为我国培养综合型技术人才。

1我国的职业教育在发展中遇到的问题及现状

1.1我国职业教育管理发展的现状

当前，为了顺应各个企业的发展需求，我国成人职业教育培训学校纷纷开设不同的专业课程，但是由于其没有对市场现状进行实际调查与分析，就会使得所设专业变成“摆设”，而为了提高本校的招生率。部分成人职业教育培训学校也会降低录取条件，或者开设能够吸引学生学习的专业，但是由于该项专业无法适应社会需求，使得职业院校的教学目的发生偏离。

1.2职业教育管理工作中存在的问题

职业院校的学生多数在15-18岁之间正处于具有强烈叛逆心理的青春期阶段，所以，此时倘若教师对其实行硬性管理是很难达到管理目标的，甚至可能会使学生产生抵触心理，进而做出极端行为。此外，由于部分教师没有顺应大数据时代的发展，使得管理理念与手段过于传统，学生不服从管教，进而使得管理效果无法得到提高。

2职业教育管理在大数据时代的变革和创新思路

2.1提升师生意识，制定合理策略，完善创新机制

受传统教学观念的影响，多数教师在教学中仍旧沿用传统的师生授受的教学方式，并且采取传统的点名机制对学生进行管理。此种方式虽然可以维护课堂秩序，但是，在另一方面也存在较大的弊端。成人职业教育培训学校的学生不同于传统院校的学生，他们往往更富有实践能力。因此，根据调查显示，大部分职业学院的学生都存在“替课”的情况，也就是“聘请”他人代替自己上课。因此，倘若教师所教授的课程是类似于《马克思理论》之类的大课时，是无法发现学生是否存在替课行为的。因此，校方可以将大数据的技术运用其中。首先，校方可以通过网络平台构建点名系统，在每个教师的门口安装指纹识别设备，当教师准备上课前，可以将该堂课的学生名单调出，并设置好指纹录入页面，由学生自行录入指纹，自行进行答到。此种方式可以在很大程度上杜绝替课情况的发生。

2.2教师丰富教学内涵，构建职业教育的新模式

成人职业教育培训学校的目的就是能够快速高效地培养职业型技术人才，这个目标是支撑职业学院发展的主要动力。当前随着信息化时代的不断深入，传统的教学内容已经无法满足学生以及社会的需求。举一个很简单的例子进行说明，当前大多数电子商务企业所沿用的办公室软件都是2010版本的，其与2003版本之间有很大的不同点，除了加入很多新模块外，原有模块的位置也发生了一定程度的改变。但是，倘若成人职业教育培训学校中的计算机专业教师仍旧沿用传统的教材，教导学生使用03版本的软件，那么当学生正视走入社会后，就会因为无法适应社会的需求而被淘汰，甚至会与社会脱轨。因此，校方应该對此情况进行一定改进。首先，校方可以通过大数据时代下的信息技术建立相关消防论坛，并由专业人员及时更新各个企业的招聘信息，及时关注其发展状况，并培训学生的专业能力。此外，单一的技术能力也无法帮助学生适应社会，所以校方可以根据大数据技术帮助学生培养各项能力，并优化教师的教学模式，提高教学管理质量。

2.3促进学生多元化发展，转变传统思想理念，构建完善的信息交流平台

经过调查显示，当今大部分家长都会以工作繁忙为由，将学生交给教师后，便不再对其进行过问，不注重学生的成长状况。教师在放学后也无法了解到学生的发展情况，使得交流出现隔阂。此外，前文提及，成人职业教育培训学校的学生与传统院校的学生不同，他们具有更为强烈的独立意识以及自尊心，并且处于青春期阶段，具有强烈的逆反心理，倘若没有教师与家长的随时沟通过，极易做出极端行为，造成不可挽回的损失。因此，在大数据时代的背景下，教师可以联合校方对此情况进行改善。首先，教师可以组织家长开展家长会活动，使其意识到自己对学生发展的重要性，然后通过网络平台构建相关网站，将学生的日常表现上传至网站，使家长可以随时了解到学生在校的发展情况。此外，教师也可以建立家长微信群，与家长随时取得沟通，共同管理学生发展，帮助其健康成长。

2.4加强科学培养策略，加大校企间的合作，共建教学平台

由于某些客观原因的存在，使得大部分人民群众对职业院校存在错误的认知，导致年轻教师不愿意进入职业院校进行工作，此外，随着师资逐渐老龄化，无法适应大数据时代的发展，无法使用现代技术进行教学，进而使得职业院校的发展速度被降低。因此，校方应该通过网络技术构建分享平台，使大众改变对职业院校的理念，加大师资建设的力度。此外，在校教师也应该顺应大数据时代的发展，不断提高自身的教学手段，优化教学模式，帮助学校更加顺利地开展教学管理工作。最后，校方应该加强与相关企业间的合作，要求其为学生提供实习岗位，并帮助其培养人才，实现互利共赢。

3结语

综上所述，随着信息时代的不断深入，大数据教学模式逐渐成为各大高校中的主要管理模式。其不仅可以帮助管理人员降低工作量，还能够帮助学生更好地管理自己，提高自己的综合能力。因此，校方相关管理人员应该及时从实际出发，合理结合大数据时代，制定新型的管理模式，实现管理策略的变革与创新，帮助学生取得突破性的发展。

参考文献

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