李刚

摘 要 学科教研组是实施教育创新的基本组织，随着园文化的重心下移，构建新时期的教研组文化，发掘教研组创新潜能，是当今课改的必由之路。建立学科共同愿景、构筑立体共研模式、拓展网络交流时空、优化竞争协作机制是构建新时期教研组文化的有效途径。

关键词 教研 文化 愿景 内涵 功能

中图分类号：G807 文献标识码：A

1建立学科共同愿景，升华教研文化理念

教研组愿景是教研组建设和发展的目标、价值观与具体体现。我校综合理科教研组下设物理、化学、生物备课组，在学年初，在学校教导处的指导下，完成共同愿景的构建。一是列出有关教研组建设的主要问题，通过集智备课的形式，达成共识，确定本组的共同愿景是打造“科学求真、责任担当、创新发展”的“新时期教研组”。

1.1科学求真

教研组文化作为一种独特的文化形态，作为以实验为基础的综合理科教研组的教师，树立严谨治学的教风，以实验事实为依托，探究科学原理，培养学生求真务实的科学态度。探求“真理”是科学探究的最高境界，但探求真理的过程依然是一个持续渐进的动态过程。由于物质世界是不断发展变化的，作为理科教师在教学的各个环节中，注重科学探究的时效性，要敢于“求真”。

1.2责任担当

责任是一种使命，是激发工作热情的源动力，担当产生执行力，是提升工作效率的保障。作为教研组的成员，应在“育人、教学、教研”三个方面，敢于负责和担当。

1.3创新发展