唐鸿

歌乐山青麓下，重庆市沙坪坝区新桥小学的琅琅书声，从1936年响彻至今。八十年孜孜不倦培育无数桃李，八十年乾乾不息探索办学真谛。今天，新桥小学在“快乐新桥·畅达天下”办学理念下，秉承“笃学雅趣 快乐健康”的校训，在课程建构与课堂实践中贯穿学校文化根脉，获得文化滋养，致力于让学校课程建构和课堂实践充满生机与活力。

一、文化引领，建构和完善 “四乐”课程体系

新桥小学传承“乐学”教育思想，推进“快乐教育”，建设“快乐文化”。我们紧扣“乐思”“乐问”“乐学”“乐享”四个环节，总体规划学校课程体系。通过调查研究，吸纳专家意见，大胆实践，反复研讨，前后四次修订，最终建构起学校课程体系。

基本实现了学校课程目标更加一贯、课程内容更加丰富、课程结构更加均衡、课程选择更加自由、课程实施更加高效、课程评价更加科学的建设目标。

二、能力为重，优化课程实施分类策略

按照小学课程计划，我们关照学科特点和学生起点，抓住培养学生必备品格和关键能力，探索、优化具有学校课程文化特质的教学策略。

夯实必修课程，奠基学生快乐人生

1.尊重天性，构置情境，激发学生快乐学习兴趣点

学校从备课环节抓起，强化三点要求：备教材，挖掘教材中有利于激发学生认知兴趣的内容，以趣导学。备学生，预设学生在课堂上可能产生的心理反应，寻找学习兴奋点，点燃激情。备方法，给不同层次学生以适当对应的难度，让每个人拥有收获的愉悦感。……