毛家英 王维审

叙事德育，是指教师通过叙述具有教育意义的故事或生活事件，影响和促进学生进行自我道德建构的一种德育。从实践来说，它不是简单地叙述一个道德事件，而是要在道德事件叙述的基础上，借助事件本身所蕴涵的道德价值观加以分析、讨论、提炼，从而让学生理解人生、理解自己、理解他人和社会，进而达到道德自我建构的目的。

对学校而言，如何开发叙事德育的课程并加以实施，也是理论转化现实必须研究的课题。本文以苏州市相城区望亭中心小学的实践为例，梳理总结出几条经验，抛砖引玉以飨读者。

一、“我喜欢你”主题德育课程实施方案

苏州市相城区望亭中心小学是一所具有百年历史的乡村学校。近年来，望亭中心小学坚持“故事育人”的德育观，在叙事德育课程化的实践上进行了一些尝试。“我喜欢你”是望亭中心小学开发的一个德育主题课程，课程实施方案具备完整的课程主题、课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等课程设计要素。我们简要摘取了方案关键环节的关键内容，以此说明该课程的概况。

【课程主题】我喜欢你

【课程目标】通过“我喜欢你，XX”的表达活动，让学生学会表达对老师和同学的喜欢，学会用欣赏的眼光看待周围的每一个人；通过讲述师生之间、生生之间的真实故事，让故事温暖每一个“望小”人，提升全校师生的幸福感。

【课程内容及实施】根据被表达人的不同，“我喜欢你”主题德育课程分为“教师篇”和“学生篇”。……