刘忠伟

（上海市商业学校 上海 200072）

引言

体育弱势学生是指那些在体育教学行为方面发生偏差、体育成绩相对较差的学生。把这一特殊群体的学生教会、教好是体育老师的责任，亦是当前中职校体育教学工作的重点和难点。弱势学生形成的原因是多方面的，他们的个体因素亦存在着较大的差异。本人通过三年教学实践，并对积累和调研得到的材料进行了归类总结，从中找出一些问题的根源，了解掌握其特点，然后根据具体情况进行体育教学实践，并提出一些合理的建议。一方面为体育教师在实际教学实践中能有的放矢地采取积极、灵活、有效的教学手段，制定更为科学、合理的练习方法提供一定的参考意见；另一方面为提高体育弱势学生的体育学习兴趣，培养体育弱势学生上好体育课的自信心，为他们树立生涯体育的思想打下基础提供实践依据，并对于提高中职校体育教师全面工作水平有积极的意义。[1]

一、研究对象和研究方法

1．研究对象

上海市商业学校15、16、17年级学生，50个体育教学班中随机抽取5个班，共计220人进行体育弱势学生分布情况的进一步调查统计。

2．研究方法

（1）文献资料法

网上检索、查阅有关文献资料，面对不同渠道得到大量信息，了解该类课题的研究状况，并为本文确立理论依据。

（2）调查分析法

调查当前体育弱势学生群体现状，分析其主要特征并初步归类。

（3）访问法

访问中职校体育老师、班主任和学生对教学过程的实际感受。……