包彩英

摘要：作为一种语言类学科，英语学习过程中，学生应大量阅读积累，并积累语言技巧。但当前初中英语教学过多重视语法与词汇知识，忽视了学生的阅读能力，为了提升英语阅读效果，教师应以学生为主体，采取多种教学方法，不断优化阅读课堂，切实提升学生的阅读水平。

关键词：初中英语；策略；方法

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0128-01

初中语文阅读教学是初中语文发展的重要阶段，初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的重要阵地。但初中英语阅读教学的现状并不理想，学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象。本文从实际出发，对初中英语阅读教学进行了研究和探索，发现当前阅读教学存在一些问题，并提出了相应的对策。

1.以学生为主体，重视因材施教

以学生为主体的教学过程主要指的是教学活动在学生的基础上进行，教学期间教师应充分利用学生学习的自主性，以学生为核心，做到因材施教，期间教师则是完成专业的辅导，帮助其成长，而学生在需要认真完成学习内容。在初中英语阅读课堂中，教师应引导学生掌握正确的英语阅读技巧，并摆正自身位置，为学生提供独立的阅读空间。在阅读期间，学生应利用英语词典翻译不会的单词，在表述文章内容的同时解答阅读中的提問。教师巡视过程中也应观察学生的阅读注意力，掌控合理的阅读进度，确保学生掌握规范的阅读表述。在完成阅读任务后，学生还应及时向教师反馈问题，教师重点讲解易出错的重点词汇，完成阅读后，还应总结阅读技巧，找出易错的地方进行强化。……