周倩

摘要：在新课程改革不断深入发展的社会背景下，小学班主任在班级管理工作开展的过程中，应当结合工作对象的实际特点，通过德育教育、制度建设、文化建设等多方面入手，不断提升班主任管理工作的效率，促进良好管理效果的实现。

关键词：小学班主任管理；难题；创新对策

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0040-01

班级是组成学校的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分。班级管理工作能否顺利有序开展，直接决定着学校教学管理工作能否顺利进行，影响着学生健康成长的环境。因此，班主任教师在班级管理工作中，应当注重管理工作的创新性、艺术性，结合时代教育理念，立足以人文本的教育思想，通过情感教育的渗透、制度的规范化建设、民主管理的实施等方式，不断提高班级管理工作的有效性，促进班级的良性健康发展。

1.小学班主任工作的主要任务

小学班主任的工作对象为6-12岁的儿童，教师在工作中，既要承担学生的文化知识教学任务，又要承担学生的思想教育工作，可以说：小学班主任是学生的衣食父母，是学生的启蒙师，在学生世界觀、人生观和价值观的形成过程中、在学生思想道德修养建设过程中扮演着重要的作用。而小学阶段的学生，由于懵懂无知、由于活泼好动，导致班主任管理工作开展相对较难。所以说：小学班主任管理是高度脑、体结合的工作，需要教师有耐心、细心、恒心，方能取得好的管理效果。……