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高考作文如何充满“道德意识”

2018-05-31丁水辉

作文通讯·高中版 2018年4期
关键词:博爱正气佳作

丁水辉

“立德树人”可谓新一轮语文教育改革的核心,纵观近几年高考作文试题,可以说全面贯彻了“立德树人”的教育理念,充分发挥了高考对考生的道德引领作用。如:2017年天津卷“重读长辈这部书”,2017年山东卷“24小时书店”,2016年上海卷“评价他人生活”,2016年山东卷“我的行囊”,2015年四川卷“老实人与聪明人”……这些都是对考生“德”方面的考查。那么,怎样才能在高考作文中充满“道德意识”呢?

一 讴歌个人品质

俗话说,欲成才先成人,言外之意是一个人如果不具备最基本的道德品质与素养,也就丧失了立世的根本。因此,在高考作文中,一定要体现“修身”话题,如担当、自省、自律、专注、明礼等。

佳作示例

那些在行囊中装满了专注与实干的人,那些对准一个“城墙口”进攻的人,好似水中的沉香、新淬炼出的钢,散发着穿透岁月的芳香与光亮。钱锺书先生不顾社会风云变幻和旁人的闲言碎语,一心向学,醉心文学世界。他风趣地说:“我都姓了一辈子钱了,还迷信钱吗?”淡泊名利,超脱世俗,文学之魂始终散发着纯朴的光芒。他还说:“假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必认识那只下蛋的母鸡呢?”他不迷恋外界的光环,远离鲜花与掌声,专注写作,笔耕不辍,一句句睿智的话语、一部部著作,都闪耀着无尽的思想之光。弱水三千,他只取了文学的一瓢,散发光芒,惠及世人。

攀登文学巅峰需要专注,科学研究更是如此。中华人民共和国成立初期,面对国际势力的阻挠与战争威胁,以王淦昌、邓稼先、钱三强等为代表的一大批科学家舍小家顾大家,毅然背起行囊走进西北戈壁大漠,别妻离子,隐姓埋名,将专注的热血挥洒。艰苦的条件没有让他们退缩,反而激发了他们的热血与豪情。他们洒下了泪水、汗水和血水,呕心沥血,但人生之路越走越宽广。心心在一艺,其艺必精;心心在一职,其职必举。东方的巨响震动了世界,这就是对“两弹一星”元勋科学家们满怀报国之志、捍卫国家人民安全的最好报答。弱水三千,他们只取了科学的一瓢,铸造了共和国的荣光。

——2016年高考山东卷佳作《背着专注的行囊出发》

佳作解读

奔赴远方的行囊里要装的东西很多,行囊里不仅包括基本衣食、生活用具,还包括立身处世所必需的基本素养与道德品质,而这些品质才是人生最重要的财富。本文从个人素养人手,将写作视角集中在“专注”这一话题上,精选钱锺书与王淦吕、邓稼先、钱三强等素材,全方位阐释了专注对于个人、国家的巨大作用,可谓立意准确鲜明、素材精确丰富。

运用技法

所谓个人品质是指一个人的内在素养与性格特点,所以从此角度立意时,考生的写作重点应在于展现这些品质给个人、国家、社会等方面带来的影响,切忌肤浅地谈论品质,这会使内容空洞,毫无说服力。

二 讴歌相处之道

英国诗人约翰·多恩在诗中写道:“谁都不是一座岛屿,自成一体;每个人都是那广衰大陆的一部分。”所以我们必须掌握“我”与他人的相处之“道”,这“道”包括宽容、尊重、感恩、谦让、友善、诚信等,作文立意着重表现这些话题显然能让文童充满“道德意识”。

佳作示例

两千多年前,先哲墨子以一颗博爱之心提出“兼爱”的理念;约三百年前,伏尔泰也以“捍卫人说话的权利”提出“自由、博爱”的观点;近一百年前,胡适、鲁迅高举民主大旗,响亮地喊出“平等、济众”的口号。今天,我们也用一句话来提倡博爱:“任何人都值得被温柔以待。”

在24小时共享书店,全年全天候、无条件地向大众开放。来看书的,有夜读者、自习大学生、外来务工人员、流浪者、拾荒者。店主明白,很多人看着看着就睡着了,甚至很多人只是来休息,然而书店从不驱赶任何人。这正是博爱的精神,是对普通民众甚至不幸者的关怀。

博爱,换用马丁·路德·金的话,就是振聋发聩的“我有一个梦想”。马丁·路德·金是美国黑人运动领袖。他在呼吁所有黑人行动起来争取权利的同时,却没有一叶障目,狭隘地反对所有白人,他说:“今天我们意识到,参加这次运动的,除了生活在贫民窟的黑人同胞,还有许多同样具有正义感的白人朋友。”一句“朋友”,没有仇恨,只有爱,牢不可破的博爱,它就像一座桥梁,连接起黑人和白人。现在的我们也清楚地认识到:对全世界的人,无论黑人还是白人,平等和博爱永远比游行、暴力更接近幸福。

任何人都值得被温柔以待,因为那些看似平凡的眼睛里都有一汪温和甘甜的泉水,都有被重视和期待的渴望。我读过大冰的书籍,他的书中,每个主人公都来自江湖,来自平凡的世界,然而他们的故事,无论快乐或忧伤,总显得那么感人。这样的底层人物,在每座小城市里奔波,历尽沧桑。把这些故事从纷繁的世间洗出来、截下来,写成文字.便成就了源自市井却不浅俗的效果。他的书籍之所以畅销,恐怕就是因为真实、博爱,眼里见的全是人间烟火,写出了每个普通人心中最柔软的部分。

——2017年高考山东卷佳作《任何人都值得被温柔以待》

佳作解读

“24小时书店”这则材料可立意的角度很多,比如经营模式的创新、营造书香社会、提高人文素养、精神寄托、心灵的栖息地、敬业奉献等,但是本文却将立意的视角聚焦在书店的人文关怀这一层面上,沤歌了书店管理者的博爱情怀,而这恰恰是“立德树人”的重要内涵,所以文章的境界自然“高人一等”。

运用技法

需要提醒的是,相处之道重在表现“我”与他人、社会、世界之间的关系,即重在表现“道”字,所以考生行文时,切不可置他人于不顾而唱“独角戏”。

三 讴歌社会正气

正气,在屈原、李白的身上洋溢着,他们或是“举世皆浊我独清”,或是不愿“摧眉折腰事权贵”;正气,从包拯、海瑞的眉宇间流露出来,他们敢于冒犯权威,为百姓伸张正义;正气,伴随岳飞、文天祥匆匆的脚步,他们不顾“八千里路云和月”,只想“留取丹心照汗青”。一个社会如果没有了正气,那么这个社会将是污浊的、混乱的;相反,如果一个社会处处有正气,那么社會必定和谐。

佳作示例

两千多年前,一个绰约又坚毅的身影款款走来。虽处在寂寂深宫,她依旧修心如莲,终得一日,她挺身而出,远赴塞外和亲,用娇弱之躯换家国安宁,“敢为天下先”是她的时代印记。

时光流转,千年之后,文天祥以伟岸不屈之姿又撑起一片历史的天空。“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,在那个风雨飘摇的时代,他以诗明志,舍生取义,视死如归。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,慷慨激昂,高风亮节,不仅奏出了时代的乐章,更铸就了忠义之魂。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”英雄的身影早巳湮没在历史的风雨中,但他们的精神历久弥新,注入了新的时代内涵,指引我们前进的方向。几千年来,中华民族已形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神,这是新时代英雄的核心内涵。只要我们有一份光,有一份热,不管是居庙堂之高还是处江湖之远,都可以为社会主义现代化建设添砖加瓦,都是时代的英雄。

“在殿堂和田垄之间,你选择后者。脚踏泥泞,俯首躬行,在荆棘和贫穷中拓荒,洒下的汗水是青春,埋下的种子叫理想。守住悉心耕耘的大地,静待收获的时节。”“感动中国”这段颁奖辞是对“耶鲁村官”秦明飞的肯定,更是对他身上体现出的敢于担当、乐于奉献、自强不息的民族品格的褒扬。从他身上,我们仿佛看见了浸染千年的民族气派,仿佛看见时代的天空炊烟又起。

泰戈尔曾说过:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”正是英雄精神的浸染,塑造了我们的民族自信。循着时代的号角,我们奋力前行,哪怕前路漫长,只要向着民族炊烟升起的方向,我们定能在时代的天空里恣意地抒写锦绣华章。

——2017年高考全国卷Ⅱ佳作《浸染千年,又见炊烟》

佳作解读

考生精选充满正气的典型素材,这些素材古今皆有、男女皆有、大小人物皆有,可谓丰富至极;巧妙的是,考生将这几个人物串联在一起,形象阐释了个人与时代的关系,表现出了满腔的爱国热忱和英雄主义情结.从而很好地展示了这种民族精神的代代传承。全文处处充满正气,准确体现了“立德树人”的教育理念。

运用技法

值得提醒的是,考生运用此法时,最好多样选取社会热点入文,同时结合史实及评价加以阐释。在表现手法上,考生可从国家、社会、民族等层面论述,亦可采取“以小见大”的手法选取某个“点”进而表现某个“面”。依据现今社会热点,表现社会正气的话题有民族复兴、民族信仰、文化传承、全民阅读、教育改革等。

四 讴歌拳拳真情

李密的《陈情表》为何能流传千古,朱自清的《背影》为何能催人泪下,原因在于文中流露出的那份情意感人至深、至真至切。因此,在高考作文中,考生也应善于讴歌生活中的拳拳真情,因为这些情感背后是人间的真善美,也是一个合格的中学生应该具备的基本道德素养。

佳作示例

我八岁那年,正是顽皮任性的时候,那时的我迷上了一套漫画书,数次开口找父母索要不成后,便铤而走险——偷!大概偷了三十块钱,当时的我不够熟练(当然后来也没偷过),当我把手伸进父亲钱包的刹那,忽然感觉身后鼻息直喷颈部,扭头一看,一黑脸大汉正虎着脸,剑眉倒立,怒视着我。那天,父亲的“砖头手”第一次使劲拍到我的手掌时,我还是不争气地哭了,因为太痛了!

从那时起,我对父亲的畏惧一天天加剧了,心中也产生了一丝怨恨。在我十五岁那年因逃课被抓后,父亲第二次打了我,当他厚实的大手甩到我的脸上时,我下定了决心:等我长大了,绝不会任由父亲打!

十七岁的我身高如竹子一般节节高,真有“势拔五岳掩赤城”之势,那时的我和父亲站在一起时,个子高他一头。

终于,我又一次犯错时,父亲又扬起了他的手。我想,若他挥下来,我一定有挡住他的力气。他扬起的大手上有一道深红色的指甲印。我曾清楚地看到,在老师训斥我时,父亲用他的大拇指狠狠地戳着自己的食指。父亲宽大的手掌,最终还是落下了,但这次力度不大,只轻轻地摸了摸我的头,眼神复杂,不知其中包含了多少期待、愤怒,也许还有失望。

我愕然了,没想到父亲会做出这样的举动。我曾经一次又一次想过,当我有力气抓住他挥向我的手时,我会得意地笑、张狂地笑,会毫不畏惧地和他对视。但我没想到父亲只用手摸着我的头,还传递给我那样一个复杂的眼神。

父亲转身走了,留给我一个背影。父亲有些驼背了,身子却更胖了,不知为何,我的眼眶有些湿润。想到父亲的手,那不仅仅是惩罚我的“利器”,更是温暖我的阳光。

——2012年高考湖南卷佳作《父亲的手》

佳作解读

这段文字通过描述“我”与父亲手掌的三次亲密接触,抒发了“我”在不同阶段对父亲手掌的感悟,通过“我的眼眶有些湿润”表达了“我”对父爱的理解。同时本文的细节描写惟妙惟肖,如“砖头手”“拍”“厚实的大手”“甩”“深红色的指甲印”“摸”。通过这些细节描写,不仅增强了文章的艺术表现力,而且使父亲的形象更加鲜明、丰满。

运用技法

考生运用此技法时,选用的素材要尽量“小”一点儿,这样抒发的情感才会“真”,当然,素材切不可瞎编乱造。在选择文体方面,文章适合写成记叙文或散文。如写成记叙文可讴歌拳拳真情,也可将这种情感升华到家国情怀层面上,在表达方面,可先叙后议,也可夹叙夹议,切不可平铺直叙;如写成散文,一定要突出散文“形散而神聚”的特点,因为“形散”不仅能突出“散”的特点,更能突出这种真情的“面”之寬广。

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