石晶

随着我国经济的飞速发展，我国科学技术水平也得到了很大程度的提升。伴随着信息科技的出现，电子商务產业逐渐成为我国经济市场热门行业。本文主要通过分析近年来在黑龙江省高校跨境电子商务与专业人才培养的现状与策略，并提出一些自己的看法。

所谓的电子商务产业就是通过现代发达的信息交流技术进行网络交易，从而实现交易的便捷性。电子商务专业作为许多黑龙江省高校的热门专业之一，如何实现专业人才的培养受到了社会各界人士的重视。更重要的是，跨境电子商务的进行离不开商务团队的合理运营，因此，为了为跨境电子商务发展提供持续增长动力，人才短缺是目前迫切需要解决的问题。

浅析电子商务教学现状

虽然我国正在进行的新课程教学改革在很大程度上提升了我国整体教学质量，我国各个经济领域也随着专业人才的增长而展现出蓬勃发展的趋势。但是由于电子商务产业在我国起步较晚，发展较慢，我国电子商务产业的发展相对于国外发达国家来说较为落后。虽然我国很多企业通过国外资源的引进来弥补商务发展中所存在的不足，但是由于商务人才的短缺，国外资源的引进只是治标不治本。因此，为了从实质上改善我国商务企业发展现状，商务专业人才的培养便显得尤为重要。而且，为了我国能够更高效地进行跨境电子商务交易，专业团队的运营也十分重要。总之，对于黑龙江省高校跨境电子商务教学中存在的问题，即教师教学方法落后，学生学习兴趣较低，学校教学资源不足，必须得到相应教学方法的改善。

1.1教师教学方法落后。教师是知识的传播者，是学生人生航向的指路人，教师的教学方法就是教师指路的工具，如果教师具有良好的教学方法就能指引学生走向美好的未来生活。但是，根据笔者调查研究发现，我国黑龙江省高校的跨境电子商务专业教师教学素养不符合现代教育水平，教学方法过于传统。在跨境电子商务课程教学中，教师不能做到课堂教学模式的转变，即教师从传统的课堂主导者转变成学生学习的辅助者，学生从知识学习的被动者转变为课堂学习的主动者。而且，很多教师由于自身教学素养较低导致课堂教学板式过于单一，知识的教授过分依赖教科书来进行，形成了填鸭式教学模式。总之，转变黑龙江省跨境电子商务专业教师教学模式在目前教学改革的进程中显得尤为重要。

1.2学生学习兴趣较低。众所周知，兴趣是最好的老师，当学生在进行一项新技能的学习过程中如果学生具有一定的学习兴趣就会调动自身学习积极性进行课内和课外知识的学习，进行电子商务的学习也是如此。虽然电子商务作为目前较为流行的行业，但是正因为这样才导致了其学科学习难度大，知识跨度大的学科特点。根据笔者调查研究发现，很多黑龙江省高校跨境电子商务专业学生学习兴趣较低，主要由于两方面造成的，即专业学科学习难度大而导致的学习成绩得不到提升和课堂教学内容较为枯燥，学生缺乏课堂学习积极性。

1.3学校教学资源不足。学生之所以到学校进行学习正是因为学校能为自身学习提供学习资源和营造良好的学习环境。但是，根据笔者调查研究发现，很多黑龙江省高校电子商务专业的教学资源较为缺乏，导致学生学科学习知识面仅仅局限于教材内容和一点点的课外延伸知识。这样就造成了学生学科学习知识的短板，成为专业人才培养道路上的绊脚石。

电子商务人才培养方略

根据对黑龙江省所有高校调研可知，目前这些高校的跨境电子商务专业创设还不全面。很多高校所创设的跨境电子商务专业只是单纯的因为某些跨境电子商务企业人才短缺。而且，这些高校所创设的跨境电子商务专业覆盖面较低，只包括简单的几种专业内容，即商务英语、跨境电子商务方向和国际贸易与经济等。这种教学现状造成的不仅仅是教学质量的降低，更加造成了跨境电子商务专业人才的短缺。因此，黑龙江省所有的高校在创设跨境电子商务专业之前应该明确人才培养目标，构建基于跨境电子商务工作岗位的核心课程体系，只有这样才能培养出国家电子商务行业发展所需要的专业性人才。电子商务人才培养的主要方向可以从以下几个方面进行，即转变教师教学方法，培养学生学习兴趣，丰富学校教学资源。

2.1转变教师教学方法。对于黑龙江省高校来说，如果要想培养出高素质跨境电子商务专业人才，就必须转变教师教学方法。电子商务教师在教学过程中要革新自身教学理念，采取新课程教学改革过程中所倡导的教学理念。转变教师教学方法主要包括以下几个方面，即课堂教学内容的转变，课堂教学辅助工具的转变，课后教学作业形式的转变。以课堂内容转变为例，电子商务课程教学内容不能再限制于专业知识，还需要增加计算机、国际贸易实务、外贸单证实务等教学课程。只有做到课堂教学内容的丰富和课程教学难度的逐步提升才能真正实现人才的培养。

2.2培养学生学习兴趣。针对黑龙江省高校来说，跨境电子商务人才的培养仍需从学生入手，只有学生真正做到自主学习才能实质性地提升教学质量。因此，学生学习兴趣的培养便显得尤为重要。一方面教师要通过自身教学方法的转变来激发学生学习兴趣，另一方面在教学资源允许的情况下高校可以与跨境电子商务企业进行校企合作来为学生提供学习环境，从而达到培养学生学习兴趣的教学目的。

2.3丰富学校教学资源。丰富学校教学资源能为学生在跨境电子商务企业的学习过程中营造一个良好的学习环境。学校教学资源的丰富可以从两个方面进行，一方面增大教学资金投入引进国内甚至国外高校的教学资源，一方面可以进行校企合作来实现教学资源的拓宽，让学生能真正接触到现实生活中的电子商务工作。

结合黑龙江省高校跨境电子商务人才培养的方略可知，为了促进我国商务产业蓬勃发展，培养高素质专业人才是首要目标，只有通过人才的培养才能真正实现发展水平本质上的提升。并依托备跨境电商产业园区，联合各行业协会、民营中小型跨境电商企业以及跨境电商平台合作的职业技能培训机构等组成，通过整合产业资源及教学资源，满足高职校园、企业对跨境电商从业人员和跨境电商创业人才的需要。