胡芳

摘要：国家新课改政策推行后，许多高校都开始实施了“扩招”的政策，该政策的实施造成了我国高校毕业生数量逐年增加的现象，同时，受原有的部分未就业的人员的影响，高校毕业生的就业形势日益严峻。基于此背景下，为了对学校的毕业生就业情况做到及时掌握，以便于使毕业生的就业指导工作进行更好的开展，湖北中医药高等专科学校对2016届毕业生开展了一系列的跟踪调查工作。

关键词：医学专科学校；毕业生；就业情况

据可靠调查数据显示，截止2017年，我国高校毕业生数量将突破795万，因此如何解决这795万人的就业问题，是目前高校和教育部门急需面对的问题。医学是一门专业性与技术性都较强的学科，随着当前社会经济的发展，医学行业的准入门槛也在逐渐升高，由于医学类院校毕业生的就业情况，直接关系到我国未来医药事业的发展，所以，本文特以湖北中医药高等专科学校2016届毕业生为调查对象，通过问卷调查等方式，对影响其就业、择业的主要因素进行分析和总结。

一、调查对象与调查方法的确定

（一）调查对象与取样

本次调查选取湖北中医药高等专科学校2016届应届毕业生作为研究对象。通过对来自于不同专业、不同性别、不同家庭背景的毕业生就业意向以及影响其就业的因素，进行了问卷调查分析，此次调查共发放调查问卷400份，收回问卷387份，经过整理后，得到有效问卷352份。

（二）调查方法

问卷调查法：首先，随机选取湖北中医药高等专科学校2016届毕业生中的400人，对其采取开放式问卷调查的方式，调查影响其就业的、择业的主要因素；其次，对问卷进行回收与整理，并对调查所得的数据展开全面的分析。

二、调查内容

此次调查内容主要包括以下几方面：毕业生对就业城市的选择（详见表1）；毕业生的薪酬期望值（详见表2）；毕业生的基层就业意向（详见表3）、毕业生的就业观（详见表4）以及毕业生质量（详见表5）。

三、结果

（一）毕业生就业城市选择分析

通过上述调查结果显示，在被调查的387人中，有90%的人在毕业后选择留在二线、三线城市发展，只有10%的人愿意留在一线和四线城市打拼。毕业生之所以选择留在二线与三线城市是因为随着当前经济的发展，二线和三线城市具有较多的就业机会和广阔的发展空间，为毕业今后的发展，提供了较好的社会环境因素，同时二线、三线城市的消费水平与一线城市相比，也占有较大的优势。而毕业生之所以不愿意留在四线城市发展，同样是因为四线城市经济发展水平较低，就业机会较少，毕业生在未来的职业发展中，发展空间受限。

（二）毕业生薪酬期望值分析

上述调查结果表明：有51%的毕业生要求毕业后的薪酬应处于2000—3000元之间，32%的人则要求月薪要保持在1500元左右，只有6%的毕业生对薪酬的期望值较低。而影响毕业生确定薪酬期望值的主要因素就是毕业生对就业城市的选择。在对调查问卷进行整理的过程中可以发现，大部分选择留在二线、三线城市工作的毕业生对于薪酬的期望均较高，而小部分愿意留在四线城市发展的毕业生对于薪酬的期望值则较低。2011年，社会上知名的人力资源机构——智联招聘曾对1.9万名2011届的毕业生开展过一次问卷调查，该调查结果显示，在这1.9万名毕业生中有45%左右的人对于月薪的期望值在2000—4000元之间，而对于薪酬期望在4000元以上的毕业上占调查总人数50%左右。因此，就此次调查结果来看，50%多的毕业生对于薪酬的期望值还是处于这一范围内的，因此可以看出，该届毕业生对于薪酬的期望值还是较为合理的，同时也是比较符合实际情况的。

（三）毕业生基层就业意向分析

在上述的调查结果中，有70%的毕业生表示不愿意去基層工作，只有25%的毕业生在毕业后有去基层参加工作的意向。毕业生之所以不愿意去基层发展首先是因为农村经济发展较为缓慢，薪资待遇较低，同时工作条件也较为艰苦。其次，选择去基层工作，得不到家人支持的同时毕业生本身也觉得在大学所学到的知识得不到较好的应用，以至于大材小用，并且会很没有面子；然后是因为去基层工作，后期发展潜力较小，不利于自身的长期发展和稳定，同时由于政府的政策保障不足，毕业身将很难实现再就业。最后则是因为去基层工作对未来子女的教育很难提供较好的环境和条件。而选择愿意去基层参加工作中的大部分毕业生也只是因为看中了我国政府对于基层的扶持政策较好，去基层工作便于为以后的发展奠定基础：其次，在竞争如此激烈的当前社会，大城市普遍存在“就业难”的现象，因此，选择去基层工作完全是因为大城市的工作难找，而基层的竞争压力相对较小；只有极个别的毕业生去基层工作是为了响应国家服务社会的号召，为社会发展做出自己的贡献。

（四）毕业生的就业观分析

毕业生对自身进行准确的定位，有助于降低就业的风险。正确科学的就业观念对毕业生今后的人生发展具有重要的影响。在接受此次调查的387名学生中，有217人在就业过程中对于医院的选择倾向于三级医院，占据接受调查总人数的56%，而在这些毕业生中，只有9%的人愿意留在乡镇医院发展。对那些愿意留在大医院发展的毕业生产生影响的主要因素是在大型的医院可以接触和学习到许多病例，了解到许多的新型仪器设备，以及先进的管理理念等，对于自身能力的提升具有重要的作用，同时也可以在充分的挖掘自身的潜力后，拥有较好的晋升空间。但是目前医院的用人现状是，大医院的医学专业人才供过于求，而乡镇医院对于人才的需求则恰恰与之相反。由此形成了鲜明的对比。

（五）毕业生质量分析

通过表5可以看出，医学专科毕业生在思想政治水平以及工作态度上都表现的较为良好，大部分的学生都处于较好的水平，但是在专业知识、工作能力以及基础知识上的表现差强人意。首先在专业知识上，只有不足10%的学生可以达到优秀水平，甚至还有15%左右的学生仍处于较差、甚至不合格的水平上；其次在工作能力上，仍有9%的学生不能够对岗位技能进行掌握，而有关于创新能力，仅有11.2%的学生具有较好的创新能力；最后则是关于基础知识掌握方面的内容，在外语水平和计算机水平上可达到优秀标准的学生不足总人数的10%。由此可见，提高医学专科毕业生的基础知识、专业知识、以及工作能力是目前医学专科院校的重要工作内容之一。

四、讨论

（一）医学专科毕业生就业存在的问题分析

1.毕业生对于工作的期望值过高

当前，大部分毕业生在就业、择业的过程中，对于工作的体面程度、稳定程度、薪酬福利等方面的要求都较高，拥有这种想法无可厚非，但是在接受调查的387名毕业生中，大部分都不愿意留在乡镇医院工作，一门心思只想留在大医院，同时他们也不愿意留在四线城市进行发展。导致此类现象的出现，主要有以下几方面的原因：首先是受人生观、价值观的影响。人生观和价值观会对毕业生的就业观产生直接的影响特别是受当前功利主义和实用主义思想的影响，大部分毕业生在选择工作时，对于薪资、待遇、地区、行业都普遍奉行“就高不就低，往东不往西”的观点；其次，自我认知水平存在偏差，当前，大部分高校毕业生都不能做到对自身进行全面的、客观的、正确的认识，往往对自身的能力过高的进行评价，所以在找工作的过程中往往存在“高不成、低不就”的尴尬局面。

2.毕业生存在严重的消极、自卑心理

由于受传统的教育观念的影响，大多数的学生和家长对于大学生的认识和理解都是敬仰的，然而，当学生高考失利，迫不得已选择进入到专科院校进行求学后，在他们的观念中就会产生专科教育水平低于本科教育的思想认识，同时，在日后的生活与学习过程中，他们发现自身的能力、成绩以及特长等方面都很一般，并且很多方面不如本科时，他们就会产生强烈的自卑心理。其次，目前许多的用人单位在进行招聘的过程中，对于毕业生的学历都有严格的要求，绝大多数单位都要求本科或本科以上学历，因此，医学专科的毕业生在面对用人单位提出的如此苛刻的用人条件时，都不会采取积极的态度去争取机会，而是悲观的认为自身能力有限，长此以往，自卑的心理就会日益加剧，以至于错失许多的工作机会。

3.基础知识以及专业知识掌握不牢固

在对毕业生进行就业质量分析的过程中，特与毕业生所在的用人单位进行沟通和交流。在接受调查的352名学生中，在基础知识以及专业知识方面可以进行牢固掌握并达到优秀标准的人数均不足总人数的10%，其中还有部分学生上述两项能力上仍处于较差的水平；其次，在工作能力上，学生的创新能力都相对较差。导致上述问题产生的原因，主要有以下两方面的因素：其一，来自于学校，学校在对学生开展教育的过程中往往缺乏实践环节，因此，学生在进行专业知识学习的过程中，通常采用传统的“灌注式”教学法，这就导致学生在进行专业知识学习过程中缺乏动手操作环节，进而影响到专业知识的掌握；其二，来自与学生自身，专科院校的学生相比较普通本科院校学生而言，基础相对较为薄弱，所以在进行学习的过程中，对于知识的领悟能力以及理解能力都相对较差，其次，专科院校学生往往缺乏较强的自制性，因此，这也是造成其在基础知识以及专业知识掌握上相对较差的原因之一。

4.缺乏创新意识

通过调查结果可以看出，医学专科院校的学生大多缺乏较强的创新意识。导致该现象出现的原因主要有以下几点：首先，来自于学校方面，当前，大部分的医学专科院校只关注专业知识的传授，而对于学生创新能力的培养缺乏足够的重视，也忽视了对学生创新能力的开发，因此，在资金投入方面相对较少，实践经验也较为匮乏。虽然近些年来我国在学生创新能力的培养上取得了较好的成绩，但相对于西方發达国家而言仍存在较大的差距。其次，是来自于学生的因素，大部分学生自身缺乏创新意识，而且在学习过程中，也不注重创新意识的培养，对于学校举行的科技创新等活动也并不积极进行参与，而是采取一种事不关己，高高挂起的态度。因此，对于创新意识的培养便显得较为薄弱。

（二）医学专科毕业生就业存在问题的解决对策

1.进行正确的自我定位

高校毕业生产生就业期望过高的现象实质上是因为在他们的思想观念中，理想中的自我代替了现实中的自我，因此导致他们不能对自身进行正确的认识。该现象的产生对于高校和社会而言，大大的增加了其开展就业工作的难度，而对于毕业生而言，则增加了其就业的难度。而改善此种现象需要高校和学生的共同努力。高校应该加强对学生的就业指导工作，通过多种多样的方式对毕业生进行就业形势和就业政策的宣传，以帮助他们对自身进行合理定位，抓住机遇，同时高校也应该鼓励学生树立多样化的就业观念：自主创业的观念：在实践中积极的提高自我的观念等。作为学生本身，也应该对自身情况进行正确判断的基础上，做到正确认识自己，摒弃“高不成，低不就”错误的择业观念。

2.克服自卑、消极的心理

医学类院校的毕业生。在毕业后所从事的工作与所学内容的相关度最高，因此高校应该充分意识到这一点，积极对当前的教学现状进行调整。第一，学校应该积极的调整办学结构和办学模式，针对经济社会发展对于人才的需求开设新的专业，使毕业生在毕业后可以真正的做到，将所学内容应用于社会实践的过程中去；第二，高校应该加强校企合作模式的建立，该模式建立后，一方面解决了毕业生“就业难”的问题，同时也可以为毕业生提供实习基地，另一方面，对于企业而言，也解决了其招不到的窘境。第三，学生个人也应该积极的参加各类培训，以促进自身就业能力的提高，毕业生应该明确社会对于自身的期望和要求，并且按照社会和企业的要求不断的充实自己，提高自己。具体包括参加社会上各类的培训，以及学校组织举办的实践活动和辅导活动等，同时，毕业生也应该学会对自身的不良情绪积极的进行调整，这有这样才能更好的迎接来自于社会上的挑战。

3.加强专业知识以及基础知识的学习

医学专业毕业生相比较其他专业毕业生而言，在毕业后，从事本职工作的概率相对较高，因此，作为医学专业的毕业生更应该重视专业知识的学习。加强学生专业知识以及基础知识的学习需要学生和学校的共同努力，首先，作为学校方面，应该对传统的教学手段进行彻底的革新，采取多种方式相结合的教学方式和手段，使学生较好的掌握专业知识，同时，院方也应该对实践环节加强重视程度；其次，作为学生，也应该充分意识到专业知识学习的重要性，不断的提高学习能力，以便于专业知识进行较好的掌握。并可以将其切实可行的应用到今后的学习和工作中去。

4.培养学生创新意识

培养医学专科学生的创新能力需要从以下两方面进行；首先，应该改变传统的教学观念，不断的深化改革培养模式，对传统的医学培养模式进行彻底的革新。因此，在这一过程中，学校就应该拿出切实可行的创新能力培体系，并设置专门的创新能力培养课程，将以学生创新能力的培养，切实融入到真正的教学过程中。要想培养学生的创新能力，首先要具备具有创新能力的教师以及创新的教学方法，并且可以有效的将基础医学知识与创新能力进行有效的结合。因此，教师应该发挥榜样的作用，同时也要将学生创新能力的培养作为教学任务之一，将培养创新型人才作为人才培养的目标，对传统的以知识传授为主的教学模式进行彻底改变，并不断的构建新型的教育教学体系，将创新教育的观念贯穿和落实到人才培养的全过程中。另一方面，学校也应该不断的整合教学资源，开展一系列的培养学生创新能力的科技创新活动和创新社团等，以便于在全校范围内营造良好的创新氛围，进而促使学生积极的参与到创新实践活动中来，不断的激发其创新意识，提高其创新能力。

五、总结

综上所述，医学毕业生的就业情况，对我国未来社会人们身体健康状况将会产生深刻的影响。因此，国家政府应该积极的加大对于医学专科生就业政策的鼓励和扶持力度。而高校也应该加强对医专毕业生的就业指导工作，使其树立积极、健康、科学的就业择业观念。