张官文

孟子云“得天下英才而教育之”是为人生一大乐事。作为班主任，这种快乐是加倍的。

班主任最重要的职责就是班级管理。班级管理是一门艺术，在这门艺术里，需要的不仅仅是处理日常事务的策略，更需要协调统一的智慧和爱心。如果做到协调统一，班级力量就能凝聚，全班同学就会拧成一股绳；否则，班级就会失去向心力，整个集体会变成一盘散沙。

我所带的班级就经历了这样一个从散漫到团结的过程，我细细总结这一段过程，思考颇多，收获也颇多。

国庆前一周，周三晚上6：40，我刚到班级门口，还没进班级门，张晴就从座位上站起来向我迎了过来——下午我不在，班里一定发生了班长没法解决的大事了。

是选班服引起了矛盾。对于选衣服，7个男生集体沉默，没有什么意见。43个女生基本分成三大阵营。宣传委员余瑶主张买外套，蒋一萌等一部分女生虽然也主张买外套，但是喜欢另外一款。余瑶早读课的时候主动跟我说过这件事，她说“蒋一萌特别有想法，而且一部分人特别支持。”还有几个女生要买裙子。当时我让她想办法自己解决，处理不好我再协调。我觉得，选衣服而已，能有多大事啊。蒋一萌是语文课代表，品学兼优，人缘也好。她有想法，很正常。女生商量商量，实在不行，举手投票，尊重大多数呗！买衣服，实在是女孩子的事，我一个男班主任，少提意见为好。

下午化学课自习，班干开了班会。本来是想解决问题的，没想到吵起来了。江寻说余瑶是班级的宣传委员，但是做事不主动不积极，没有履行好自己的职责，班级宣传工作没有做好，班服也选不好。班长张晴跟余瑶比较熟，比较了解她的情况，就说了一句，说“余瑶最近比较忙，自己的事情很多，班级的事是耽误了一点，但也努力在做。不能因为一件小事就把所有的脏水都往她身上泼。”下面就有人小声说：“就是要把脏水往她身上泼！”选班服这件事闹得不欢而散。

江寻学习上对自己要求很高，成绩优异，是个性格外向的女孩子，有原则，直来直去，有什么就要说什么的。余瑶最近有没有很多自己的事情我不知道，但是她从高一开始就铁了心要学美术，走艺考这条路，想上中央美院。那时我引导她先把文化课学好，有了文化课基础，艺术特长才能发挥出来。高二刚开学我注意到，这学期她学习上踏实了很多，成绩一直往前追。班上的事，余瑶的确做得有些欠缺：其一，布置班级的任务早就交给她了，结果两个多星期只拿回来两条横幅。由于没有跟做横幅的人沟通好，横幅要自己挂上去。没有工具，也没有安排好时间，横幅就一直没有挂。昨天早读课我还说了这件事，批评了宣传小组。其二，9月21号学校要进行黑板报评比，主题是“迎国庆，爱中华”。刚开学就布置过整个学期的黑板报宣传任务了，中间也催过好几次，可是黑板报呢，迟迟不见动静。昨天晚上，终于出现了图案，也只画好了半个娃娃脸，涂了油彩，举着的火炬还没有成型。看来，余瑶拖拖拉拉这些事，同学们是有意见的。江寻是替大家伙说了出来。

张晴没有办法了，来找我求援。简短交流后，我决定先冷处理。走进班级，英语课代表在放听力。体育委员魏一睿和劳动委员徐浩男扶着架在课桌上的椅子，协助站在上面的余瑶挂教室后面的横幅，江涵垚也在帮忙。看到余瑶一个女孩子站那么高钉钉子，摇摇欲坠的样子，我心里突然一阵酸楚，觉得这小姑娘挺不容易的。黑板报还是没有出好，但是整体图案出来了，文字也有了。看来下午赶了进度。钉钉子的声音和英语听力的声音掺杂在一起，显得很不和谐。不用说，这次听力一点效果也没有。同学们都在等我处理班级矛盾，谁也没有心思听听力，尤其是女生。

上课铃响，英语老师来了，她主动说希望能帮班级选好班服。原来下午有英语课，班里的事她比我先知道了。英语老师很顺利地确定好了款式，班上没有争议。选的款式就是之前余瑶选的。

班服是选好了，但是潜在的问题还在，类似的事件还会发生的。不仅影响个人，不利于团结，而且影响班风学风。“祸根”到底在哪儿呢？是“小团体”吗？或者叫“反班级型非正式群体”？不管叫什么吧，先找出问题来：

一、个人意识强烈，集体意识淡薄。选自己喜欢的，本来没有错；只管选自己喜欢的，就错了。好比说还有几个女生要买裙子，难不成要7个大男生也穿裙子吗？有这种想法时是不是把班级的男生完全忽略了？那还是选“班”服吗？

二、班干经验不足，能力不能服众。班服本来就是普通的衣服，什么款式有多大区别呢？有一个人拿定主意就行了，本来就不需要人人都发表意见的。为什么余瑶选好的款式不能得到全班同学的认可，英语老师就可以？

找出了问题的所在，在跟班级部分同学及老师沟通以后，我决定召开一次主题为“凝心聚力，共同成长”的班会。班会由我主持，共分三部分。首先，由班长总结这段日子班级中的几次分歧，再由全班讨论，坦诚分歧的原因。最后我从班级长远发展的角度分析了“小团体”的弊端。这次班会开展的非常成功，有几个学生谈到自己曾经那么偏执不顾集体的时候都落下了眼泪。

为了让班会的意义更深远，我还将这一周的周记主题定为“我为人人，人人为我”。在周记中，同学们有的用纪实的笔法，记录一次次矛盾产生的过程；有的缘古例今，高屋建瓴的谈小我与大我；有的畅想未来班级的走向，有了凝心聚力，班集体中的每个人都将会收获成长。周记评讲时，我抽出几份典型的文章来做展示，效果也非常好。

最近一次的秋游，由班长组织，各班干协调。来回的路上，余瑶组织大家唱歌，第一首唱的是《团结就是力量》，还有一首居然合唱《难忘今宵》。我好奇，大白天唱什么《难忘今宵》啊？他们大笑，齐声说：“老班，你不懂！”。我到现在也还被蒙在鼓里，只知道一定是班级里除我以外同学们都知道的秘密。大家玩得很尽兴，抛弃了自我偏执的念头。在集体中，大家相互理解，彼此通融。体现的是宽容，是分享。这些是他们在考试卷上学不到的。

我释怀了。学生如春天里的花朵，灿烂开放离不开阳光和雨露。正所谓：春风融融，绵化细雨；丹心赤赤，润沃幼苗。作为班主任，需要有一双发现“真”的眼睛，一颗等待“善”的心，还有一份美好而长远的期待。唯如此，在班级管理的迢遙大道上方能走得更远。

（作者单位：安徽省繁昌县第一中学）