项正贤

安徽省教育厅前段时间公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》我省中考将迎来多项新变化。《初中学业水平考试实施办法》作为改革的重要配套政策之一，自17年秋季入学的初中一年级学生（现在的初一学生）开始实施。

从政策上看，考试科目和各科的分值都有较大的变化，需要考核的科目变成了13科，英语的总分值从原来的150分变成了120分，生物地理信息初二开考，综合素质评价作为一个科目折算分数计入中考录取。我们单独把物理这门学科拎出来看，考试卷面总分值从80分变成了70分，加上物理实验的10分，总分80，中考物理的考试方式依然是和化学一起，120分钟完成。理化生实验操作技能考试安排在每年4月底以前。

在安徽省，中考物理作为必考科目，是衡量一个学生是否达到毕业标准的主要依据之一，同时也是高一级学校招生的主要依据之一。这也说明初中物理是一门重要的科目，初中物理学习的优劣将会影响学生的毕业以及下一阶段的学习。

物理和化学都是建立在试验基础上的一门学科，物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。所以在学习物理的时候，一定要辅以实验，引导孩子，激发学生的兴趣。刚进入初中的学生们对物理的认识还停留在小学的自然科学上，虽然从生活中也会接触到很多有趣的现象，但是它们自己无法给出合理的解释。比如飞出去的足球为什么会旋转，装满水的气球为什么烧不破等等。所以，初中物理的学习对孩子们来说并不陌生，我们可以用理论来和孩子一同一一解释这些神奇的现象。

虽然在中考中物理实验的分值只有10分，但是在平常的教学中，应当重视实验课程，它既可以作为学科知识的引入，也可以作为理论知识的证明。在试验中让学生参与到物理的学科探讨中来，增加孩子们的参与度，提高学生的体验感，让孩子们从枯燥的物理学系中跳脱出来，真正体会和感受物理学科的魅力。

依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，新中考将会提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，在全面考查学生基础知识和基本技能的前提下，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

但是现阶段，学生们对知识的获取方式，几乎都是通过老师的传授，在这样的教育方式下，孩子们往往会丧失发现问题，以及探索问题的能力，这是非常可怕的一件事情。我们不但要告诉孩子们“声音无法在真空中传播”，还要让他们自己动手去证明这样的现象。这是一个活生生的现象，而不是一句枯燥的，必须熟记的定理。

所以在物理学习中，试验的重要性不言而喻。那么作为一名合格的物理教师应当在教授学生物理知识过程中，确保正确地演示或指导学生实验。因为这对学生掌握知识，理解和运用知识会起到非常大的作用，与此同时还能激发学生们的求知欲，以及培养学生们科学严谨的态度。因此实验教学是物理教学中一个必不可少，而且相当重要的环节。

但是在实际教学中，往往会出现以下一系列的问题，导致这一设想无法实现：

1.学校相关设施无法满足试验要求。不具备实验场地，那就更不用说配备实验室实验员了。

2.由于课标中没有要求开设实验课程，所以就算是有条件的学校，部分老师也会选做一些重要的实验演示，对于学生来说无法获得较好的课程体验感，缺乏参与度。

3.造成这些问题的关键因素，主要还是在于中考成绩，往往忽视了实验课这一环节。社会关注的往往是中考分数考得怎么样，从而打消了学校和老师进行物理实验的积极性。

综合上所述几个原因，我们有必要从大家对物理实验的思想观念出发，改变这一“以分数定地位”的不健康现象。在此我呼吁，也衷心希望社会和学校都可以给予老师和学生必要的支持，相信在不久，学生们会在实验课里和老师一起探讨物理的奥秘。

在以物理实验为基础的物理课中，可以预见的是学生们可以在极大程度上得到对问题解决的满足感，以及对未知知识的渴望。不管是用实验来引导孩子，接受新的知识还是用实验去验证这一规律的普适性，发现隐藏在现象背后的原理，孩子们都将获得最棒的课程体验。物理实验还有以下几点优势：

1.加深、巩固并验证在物理课堂中学到的知识，明确知识在生活实践中的运用，提高学生物理的学习积极性。

物理的研究对象比较复杂，让孩子直接去理解书本上的概念，哪怕通过老师给出的解释去理解，都是有一定的难度的。甚至对理解能力较薄弱的孩子来说，完全是懵的。

所以通过实验，可以帮助孩子理解文字的描述，降低学生对理解能力的要求，降低學科的理解难度，提高他们的学习积极性。并且通过实验的方式可以加深学生的印象，牢记知识。

2.在物理实验中，学生亲手参与到每一步实验操作中，培养学生实验的基本技能，提高动手能力。

学好物理学科知识，要具备使用各种仪器的操作技能。比如，在真实观察过滑动变阻器，实际使用过之后，你就可以理解它的设计原理，明白它是怎么样去改变自己的电阻大小。这比老师画半个小时的滑动变阻器结构图，更容易让每个孩子记住。实验的技能更需要在每次实验中去培养，通过反复练习，学生们甚至可以在试验中解决实际考试中出现的问题，为各个学科的学习打下基础。

3.培养学生们分析问题并解决问题的能力。

在试验中，肯定会出现很多问题，有的是自己操作不当导致的，有的则是实验设计不合理，或者是对实验数据的处理不正确等等。而这些原因如果光靠理论推导，难度非常大。我们要重视对实际实验中失败的原因的探讨，这有利于提高试验能力，帮助学生区别知识点的相同点和不同点。随着实验经验的不断丰富，学生们分析问题和解决问题的能力也会大大提高。

物理是一门实验性科学，在平时的教学教研中我们要重视学科的特点，要从学生的角度考虑问题，提高学生的学习积极性是提高物理成绩的敲门砖。在中考新政策下，我们更要重视物理实验，切实提高学生们的综合素质，让物理的学习充满乐趣，让学习的效果最大化！

（作者单位：安徽省肥东第三中学）