何娥

MOOC教学模式是一种于近几年才出现的新式教学模式，目前已经在世界范围内大面积普及，呈现一种猛烈的发展趋势，而我国加入MOOC教学模式也只是近几年的事情。MOOC教学模式冲击了我国传统教学模式，打破了一直以来我国以本学校为主要阵地的教学模式，为高中教学的人才培养带来了深刻的变化。MOOC教学模式推动了我国高中英语传统教学模式的改革与教师角色的转变，同时也激起了更多的教师对当前教学模式的探索与研究。面对这样一场教育改革，MOOC教学模式如何被科学的应用则是当前高中英语教学应该研究的主要问题。

1. MOOC教学模式的概念

MOOC教学是大规模网络开放课程的简称，这是一种在传统的教学模式与当下开放的网络资源结合起来的一种具有开发性模式的教学模式。在美国，MOOC教学模式因为开放式的网络资本力量而得到推崇，因此MOOC教学模式在美国各阶段的教育中都处于领先地位。目前MOOC教学模式教学中最著名的联盟注册的总人数已经超过1000多万，可以看到自2012年MOOC教学模式推广以来发展的迅猛性。从MOOC教学模式的发展速度来看，它之所以发展快速，终其原因还是其具有课程完全开放共享，课程完全免费，拥有强大的师资力量等其他教学模式不具备的条件。这种良好的、具有完全开放的教学模式与自主参与方式，成为当下高中生能够接受并青睐的一种教学模式，但是MOOC教学模式因为其具有绝对的自由性与自主性，对并不能完全约束自己的高中生来说，优点与缺点并行，因此造成了高入学率和高辍学率同时存在的现象。

2. MOOC教学模式在高中英语教学中的作用

2.1提高教学质量，丰富教学资源

MOOC教学模式的开放性，注定了它是具有相当权威的英语教学模式，同时会拥有相当高素质的教师，课程也一樣会是最好的安排，从而会产生很高的教学质量，同时这些课程的制作也会精益求精，而且在线课程如果录制得不合理想，还可以重新再来，精心制作。在高中生英语学习的过程中可以自由的选择而无需受到任何人的干扰，学生可以高效率地学习自己感兴趣的知识。

2.2学习成本低

MOOC教学模式是我国传统教学一种有益的补充，且学习的过程中不需要缴纳学费，与学位无关，没有学分限制，因此学习一门知识的成本非常低，有利于不同程度的高中生进入学习，推动了教育的进一步发展。

3. MOOC教学模式对高中英语教学的意义

首先，MOOC教学模式补充了传统的在线教育的缺陷。MOOC教学模式因其存在的优势获得了国外教学的一致好评，我国教育界也应当引起重视，基于我国现在教育存在的不足之处，可以从中吸取经验教训，加快自身教育的发展。其次，可以推动高中英语教育模式的创新。MOOC教学模式在推动高中英语教学创新中具有非常重要的意义，因为这样可以克服在线教育存在的各种缺点，加强师生在线互动，同时可以提高教育资源的共享。进一步提高我国高中英语教学的质量。

4. MOOC教学模式在我国高中英语教学中的发展现状

因为MOOC教学模式是国外发展起来的，到目前为止我国的MOOC教学模式的发展还处于初级阶段。但是我国的教育界对MOOC教学模式的发展态度还是非常积极的，这也为我国高中英语教学的改革带来了非常好的前景。同时，因为MOOC教学模式的先进的教学理念与方式促进了我国高中生学习英语的国际化发展，MOOC教学模式使高中英语教学实现了无国界与跨文化的整合。随着全球性政治、经济与文化的大融合，以及MOOC教学模式的进一步扩大， 以教师教学为主体的传统教学模式将逐渐被独立的具有关联性的教育理念所取代，这时，教师传统的教学理念将会逐渐改变，教育体制也会出现大的改革，越来越多的人将会加入慕课，慕课在现代教育中的发展会更加得到深化。

5. MOOC教学模式在我国高中英语教学中的前景展望

目前，我国的MOOC教学模式还处于初级阶段，许多中国的教育学者还处于观望状态，有的教育者认为这种新式的教学没有什么大不了的，对高中教育不会起到明显的推动作用。但是从MOOC教学模式的发展来看，其不同于传统的视频教学，甚至比传统教学更先进，虽然不可否认，MOOC教学模式具有一定的缺陷性，但是在加强传统教育的基础上与MOOC教学模式相结合也可以提高高中英语教学的效果。我国当前高中英语教育就应当强化信息化建设，积极加入世界MOOC教育联盟，与我国传统特色教育结合，为高中生提供更加有利的学习环境。

综上所述，我国高中英语教学质量的提升应以慕课为契机，高中英语教师要正确认识在线课堂教育，提升在线课堂的教学质量。我国MOOC教学模式的发展尚处于初期阶段，因此必须与传统教育模式相结合。MOOC教学模式背后是互联网力量驱动，利用信息技术促进高中英语教学的改革，MOOC教学模式开放的教育资源有利于学生的自主学习。因此，将MOOC教学模式与传统教育模式相结合，才能从根本上改变我国教育现状。

[1] 孙一耕， 张停. “慕课+翻转课堂”教学模式在高职课堂学中的应用[J]. 职业时空， 2015（01）.

[2] 宋东辉. 慕课在高等教育教学中的开发与应用[J]. 中国轻工教育， 2014（06）.

注：本文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《慕课（Massively Open Online Course， MOOC）模式在高中英语教学中的应用研究》的阶段性研究成果，批准号是：GS[2017]GHB0067。

（作者单位：甘肃省会宁县第二中学）